学生是祖国的花朵，花朵的芬芳会在满是热情的空气中愈加散发开来，飘荡在美丽的校园里，充斥着无限的希望与活力。而我们中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华文化的重要组成部分，教育学生学习和遵守传统礼仪，有助于增强他们的文化认同感和民族自豪感。为让“礼仪之花”开遍校园每个角落，杨源小学开展以“校园里的文明之花：礼仪教育在行动”为主题一系列教育活动。
主要做法
一：思想稳扎根
利用每周一的升旗仪式师生进行国旗下讲话、各班级每周开展一次关于文明礼仪教育的主题班会、利用各项硬件设施向学生传递文明礼仪氛围，如：学校LED电子屏、专栏、黑板报等。向学生分享文明礼仪方面的知识，强调有关文明礼仪的重要性，表扬在文明礼仪方面表现优异的同学。让学生意识到自身文明礼仪受到学校所有老师的高度重视，以及同学之间的相互注视下，让养成良好的文明礼仪习惯这个思想在学生脑中根深蒂固。
二：育人在每刻
每位教师将文明礼仪教育融入到课堂教学中来，实现真正的教书育人两手抓。每位教师形成合力，不论班级不论课中课下不论校内校外进行文明礼仪教育，给予学生及时的反馈。给予学生正确的指导，帮助学生纠正不良习惯；给予学生真诚夸赞与正向激励，让学生获得自豪感强化积极表现
三：少先队员抢争先
安排少先队员在学校每一个全体学生集体活动时进行执勤，如：上学放学时间段、升旗仪式之时、早操眼保健操、中午学生排队用餐时间段等。少先队员监督和提醒各位同学做好文明礼仪规范，同时也为其他学生做好表率作用
四：班内自纠自查互帮助
各班级统一使用“杨源小学学生文明礼仪评分细则”，同学之间互相帮助为主，动员班干按照评分细则监督学生言行规范，教师进行文明礼仪教育和分值登记，每月评选“礼仪少年”。班级之间互相评比，每周评选出文明班级并颁发流动红旗。
取得成效
外显表现：学生的仪容仪表变得更加规范，即使是在炎热的九月也没有学生再穿脱鞋入校；红领巾的佩戴也比之前规范；刘海过长的学生也已剪短，并露出明亮的眼睛。环境卫生也有较大进步，学生会主动捡起地上垃圾；学生课桌经常性的整理，物体摆放也更加整齐。学生更加积极主动的向老师打招呼问好，学生在公共场合大喊大叫的现象骤减，多了些诸如：您、请问、谢谢、对不起、不客气、没关系等礼貌用语。
内隐表现：学生的言行举止，语言风貌最能够体现其文明礼仪程度，在学生向老师打招呼问好的过程中，同学们声音变得更加洪亮了，仔留心观察可以发现同学们的眼生变得更加坚定。能够感受到学生的在讲文明懂礼貌过程中变得更加热情，有朝气。校园变得更有秩序感，学生自觉主动的遵守纪律，维护班级荣誉。同学之间也更加团结和睦，学生对老师也更加尊重与敬爱。
下一步打算
思想上长期坚持，高度重视。学校想要培养学生的文明礼仪习惯，不能是短期内的“活动”，要当作是一场没有尽头的马拉松，长期坚持下去，明确行为习惯对于学生潜移默化影响的深远性。促使学生文明礼仪习惯稳步提升。
行为上注重落实，稳步推进。所有能给他人带来影响的从来不是纸上谈兵，学校将坚持实事求是，用实际行动开展文明礼仪教育各项工作，与家庭形成合力培养学生良好的文明礼仪习惯，评选出“礼仪少年”并巧用榜样的力量。
END
初审：周 潭
复审：高叙新
终审：龙志刚
