实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。
五彩教师——牟伶俐
《数学星空下的引路人》
牟老师以耐心为帆，带领学生在数学的海洋中乘风破浪。无论是基础的知识，还是令人挠头的难题，牟老师总是不厌其烦地剖析、讲解，直到每一个学生都恍然大悟。当学生们在数学的道路上遇到挫折时，他们用温暖的话语和鼓励的眼神，给予学生重新出发的勇气。
在数学学习的征程中，他们不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力。如同高明的建筑师，精心构建着学生们的数学思维大厦。巧妙的引导、深入的提问，激发着学生们的创造力和探索精神，让他们学会用数学的眼光看待世界，用数学的方法解决问题。
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桃李不言，下自成蹊
牟老师就像是数学世界里的魔法师，将抽象的数字和图形变成了一个个生动有趣的故事。他们用生活中的例子，让学生们感受到数学的无处不在和无穷魅力。
五彩教师——何玉娥
德高为师，身正为范。从教以来，我热爱教师这个职业，珍惜“人民教师”这一光荣的称号。
在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排。团结同事，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献。进入博雅教育集团两年，我受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评，领导的信任。
在教学中，我认真负责，踏实谦逊，努力向组内优秀的老师学习。过去的两年中，在自己备课、集体备课的基础上，我坚持听优秀老师的课，不断优化教学。在课堂上，我始终坚持“以学生为本”的教育理念，注重培养学生的思维能力和创新能力。努力让课堂充满活力和乐趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。我致力于用简明易懂的方式解释复杂的数学问题，鼓励学生不断尝试。
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大爱育博，小美润雅
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作为班主任，我关爱班级的每一个学生，我始终坚持“教育无小事”的原则，对待学生都充满耐心和爱心。我通过观察和交流，了解每个学生的学习特点和需求，根据不同学生的情况提出不同的要求，确保每位学生都能有效、安心地学习。同时，我与家长保持良好的沟通，针对家长的问题耐心解答，同时定期交流班级每个孩子的在校情况，真正实现家校共育。
我丝毫不敢懈怠。我将继续努力，为班级每个孩子的健康成长保驾护航。
五彩教师——陈桂朱
陈桂朱老师始终坚持“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中”的教育理念。13年来，她一直扎根在小学数学教学的第一线，坚持用爱浇灌，用语言播种，用笔墨耕耘，用心血滋润，教学如和风细雨，润物无声，滋润着每个学生的心田。
在“博雅教师”的责任感与使命感的驱使下，她始终言为士则、行为世范，以高昂的教学热忱、扎实的教育学识、高尚的教学品格积极回应博雅小学对教师的期待。在教学专业成长中，她不断拓展横向层面的知识广度和纵向层面的思想深度，关注教育理论研究和教学实践的结合，积极参与教研和教学改革，不断拓宽自己的教学视野和方法、探索和创新教学模式，以更好地适应教育的发展和学生的需求。
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大爱育博，小美润雅
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课前，她反复地揣摩教学内容的育人价值，精心地设计学生学习方案，准确地把握学情，以学定教。课堂上，她努力践行生本课堂，让学生通过“做”数学、“玩”数学等方式经历数学知识的形成过程，通过“再发现”的方式将教学活动中蕴含的数学思想方法充分“释放”，实现学生数学思维由低阶向高阶发展，帮助学生形成数学高阶思维品质。课后，她认真反思教学过程与教学结构，持续优化和改进教学实践，以实际行动支持学生的数学核心素养落地。
五彩教师——严波
严波老师，中共党员，从教20年来始终对教育保持着热爱。
他的育人目标是：育人先育心，润物细无声，茁壮每棵苗，艳丽每朵花。他坚持着他的教育理念：兴趣是最好的老师，鼓励是兴趣的基石，信心是源自实力，实力撑起成功风帆！
他的教学理念是：给予数学色彩，以学定教，乐学而导。开启色彩数学，学而有异，和而不同。他用幽默风趣，严谨实效的教学风格践行着一个共产党员教师的责任和担当。
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在与学生共同成长中，有许多值得珍藏的印迹：一年级时，有个学生每天不来上学，他牵着她小手陪孩子逛校园，谈心交流，一周后孩子融入了学校、班级，接纳了老师的爱，家长锦旗相赠。他尽力做到爱。
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桃李不言，下自成蹊
与陪伴共成长……共知共识共进退，同心同德同发展。
五彩教师——罗蓝
叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程，需要很长的一段周期，而不能像工业产品那样迅速出炉。”在从教的4年里，罗蓝老师在每日的伏案工作、学生的对话交流中用爱浇灌滋养着每一朵“鲜花”，让他们能绽放出属于自己的美丽。
作为一名班主任，她需要面对的、解决的是班级管理中每一件重复的、不起眼的小事。“谁拿了我的橡皮、 谁和谁打架了、谁上课偷偷说话、谁偷拿零食了……”这些小事似乎太过渺小，但教育就是在这一件件小事中悄然发生。这些孩子需要知识、需要关爱、需要理解去引导他们成长。她凭着女性特有的细腻，关注每个学生的思想状况，通过与学生谈心、家访、电话沟通、微信交流等多种方式，排除学生思想上的困惑，解决他们的实际困难。她总会找到孩子们身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。她时时处处关心每一个孩子，无微不至地关爱，如丝丝春雨，滋润着学生的心田。
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桃李不言，下自成蹊
作为一名数学老师，每一天她都用心做到课前认真备课，课堂精彩讲授，学生分类辅导，作业细心批改。建设高效课堂需要教师具备扎实的专业知识和精湛的教学艺术，她坚持不懈地学习，注重积累，不断地夯实教学基本功，仔细揣摩名师的教学方法，学为所用，不断地在课堂中探索，在实践中创新，向40分钟要质量，使每一节课都力争高效、有价值。在她的引导下，学生的学习方法得到了有效改进，对数学学习的兴趣、对数学的综合运用能力也不断提高。
师者如光，微以致远。身为一名教师，她无愧而充实地耕耘着，在未来的育人之路上，她将一路逐光，坚定前行，做有温度、有情怀的教育人。
五彩教师——范雪瑶
青春孕育无限希望，青年创造美好明天。该教师政治觉悟高，思想意识强，业务能力精，用青年的向上精神，在工作中成为新一代健康成长。
牢记使命，坚定理想信念。习近平总书记强调：“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”2020年来到博雅大家庭，作为数学教师和少先队辅导员，深知肩负的使命和重任，坚守为党育人、为国育才。在教学中、班级中队建设上，不断从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，做好学生的引路人，2023年被评为博雅小学“教坛新秀”、两江新区“最美辅导员”、2024年被评为博雅小学“优秀辅导员”、荣获博雅小学第三届五彩博雅班主任育人实践论坛征文比赛特等奖。
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大爱育博，小美润雅
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完善制度，抓好基础建设。作为班级中队辅导员，中队的成长必定需要基础建设的支撑，中队干部又是中队建设的核心力量。秉承“人人都是班级小主人”的理念，每学年对中队干部进行轮换和培养，深刻树立班级小主人意识。自2021年班级学生全体入队后，在班级制定了“班级红领巾”制度，规范了队会课开展流程，让人人参与到中队建设中来，自觉规范个人行为习惯并能互帮互助。在这3年多以来，在学校大队部的引领下，在大队辅导员的带领下，牢固树立红领巾少年的榜样作用。帆·伍中队以自主、自治、自信的发展目标，一直在努力着，2024年帆·伍中队被评为博雅小学优秀中队。
踔厉奋发，坚定修身博雅。习近平总书记强调“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”博雅是充满活力的学校，为青年教师搭建多种成长的平台，在这里，充满希望与期待。在教学中，呈现公开课5次，在第四届“博雅·课”青年教师优质课竞赛荣获二等奖；贡献重庆市优质课程资源微课作品4节，其中一节荣获二等奖，两节荣获三等奖；荣获全国师生信息素养提升实践活动（教师部分）重庆市选拔活动微课二等奖；在活动中，参与设计两江新区义务教育阶段学校作业设计二等奖；荣获博雅小学第三届五彩博雅班主任育人实践论坛征文比赛特等奖；荣获博雅小学“教坛新秀”“三八红旗手”荣誉称号。
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桃李不言，下自成蹊
学而不殆，坚定学习初心。习近平总书记指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”担任学校各项工作以来，紧跟学校前进的步伐，不断在学校建设实践中积累经验，积极请教有经验的伙伴指点迷津。工作中积极参与学校科研工作，参与学校成果撰写荣获优秀案例。作为博雅青年，在新的起点上制定个人成长规划、中队发展规划，有目标，有措施，有方法，助推博雅高质量发展。
一生很长，博雅启航。
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