坚持推门听课
聚焦质量提升
双鸭山市第五中学“推门听课”活动
为切实加强课堂教学管理，打造优质课堂，促进新教师专业成长，全面提升教师课堂教学水平，确保教学质量稳步攀升，双鸭山市第五中学在本学期持续开展常态化“推门听课”活动，成立以校长张昱琨为引领的“推门课”听课团，成员涵盖学校中层及以上领导、教研组长、备课组长等。通过不打招呼、随机听课的方式，深入课堂一线，真实检验教师的教学能力和学生的学习状态，深入了解教师课堂教学的真实情况，促进教师反思和教学行为的改进。
课堂教学 推门听课的生动实践场
伴随着轻轻一声的推门声，一节节原汁原味的课堂就此拉开了序幕。没有预演，毫无刻意雕琢，这就是 “推门听课” 呈现的最本真教学生态。本学期积极开展“推门听课”活动，对讲课教师的课堂教学予以监督指导。力求借由此次活动，“推”升课堂教学效率，“推”动教师执教能力，“推”进教学质量提升，为教育教学工作注入新动力，促进学校教学工作稳健发展与持续优化。
本次推门听课活动，涉及各个学科，通过听课、观察、研讨等多种形式，了解教师常态下的备课水平、课堂管理、教学效果等情况。课堂上，老师们认真组织教学，教学条理清晰、内容饱满，灵活运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，突破教学重点难点，精准关注不同层次学生的学习成效，展现了良好的教学能力。学生潜心听讲、热烈讨论，呈现出原汁原味的“生态课堂”。一堂堂风格迥异、优质高效、各具特色的常态化课堂，展现了我校教师扎实的教学基本功。
同时，推门听课也是对教师们教学态度和教学能力的一次检验。它要求教师们以高度的责任感和敬业精神，认真准备每一堂课，确保教学质量和效果。希望通过这种方式，能够激励教师们不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生们提供更加优质的教育服务。
推门听课 青年教师的精进之路
我校始终视青年教师的成长与发展为学校教育事业蓬勃前进的核心动力。校领导多次听课，并给予评价，坚信这是提升教学质量、促进教师间相互学习与交流的宝贵机会。同时，学校也将青年教师教育教学素养的提升视为打造高素质教师队伍、推动教育教学改革的关键。通过多次评课，青年教师们能够不断更新教育教学理念，掌握前沿的教学方法和技巧，从而在教育事业的广阔舞台上展翅翱翔，为学校的持续发展贡献自己的力量。
多维度考察 听课的细致入微与评分细则
在推门听课的过程中，听课团成员们不仅专注于教师的课堂表现，还细致入微地考察了学生的听课效果、教师的备课情况、教案的完善程度等多个方面。
根据不同科目的教师有不同的评分标准。
根据相应的评分细则，听课团也为每位被听课的教师制定了相应的分数和评语。他们用心聆听课堂的每一个细节，用笔记录下每一次心灵的触动，用智慧碰撞出每一次教学的火花。这种全方位的评估方式，不仅为评课环节提供了丰富的素材，更为教师的成长提供了宝贵的指导。
评课交流 心灵的共鸣与智慧的碰撞
思之则深，思深则透，思透则新，思新则进。听课团领导与授课教师课下及时进行面对面交流，在肯定其教学亮点和教学特色的同时，积极针对课堂教学中的问题进行探讨，提出改进办法和建议，让每一位授课教师都有所感悟，使“推门课”效果最优化。授课老师虚心学习，研讨气氛融洽。授课教师针对目标确定与达成、活动设计与实施、学生能力提升与发展等方面进行教学反思，在反思中成长进步，不断提高教学水平。
推门听课 教师成长的催化剂
“推门听课”活动不仅是对教师教学水平的一次全面检验，更是促进教师成长、提升教学质量的强大动力。通过推门听课，教师们得以更直观地了解自己的教学情况，发现自身的不足和需要改进的地方。同时，评课环节的交流和建议也为教师们提供了宝贵的成长机会和反思空间。许多教师在经历了推门听课之后，都表示自己在教学方法、课堂管理等方面有了明显的提升和进步。
展望未来 共绘教育新篇章
推门听课是教学管理的重要手段，是一项常态化工作。它不仅体现了我校对教学工作的高度重视，也是对教师常态课教学的一次检查。“推门听课”有效地增强了教师“向课堂要质量”的意识，从而促使教师扎实有效地进行教学实践活动。推门听课，推开的不仅是教室的门，更是对教师的深切激励。以学生为主体，以研促教，以研兴教，共研共学。我校将继续深耕课堂教学，不断抓实学科教研，促使教师在常态课教学上下功夫，在磨砺与感悟中提升教学智慧，真正实现优质课常态化，常规课优质化，促进我校教学高质量发展。
