浙江省特教园丁提名奖
李乐乐
李乐乐老师，她犹如一缕温暖的阳光，照亮了文成特殊孩子们的心灵，为他们铺就了一条希望的道路。她的故事，是一首关于奉献、坚持和爱的赞歌，是一幅细腻而感人的人生画卷。
选择与坚守：特教之路的初心
2010年的8月，文成县的蓝天格外清澈，而在这片宁静的天空下，李乐乐的心中却充满了对未来的期待与不确定。文成县启智实验学校刚刚成立，她毅然决然地转岗到了这所特殊的学校，从此开始了她与特教的14年情缘。外界的质疑与不解，如同秋风中的落叶，但她选择了义无反顾，因为她知道，这里有她心灵的归宿。
特教的课堂，宛如一片静谧的湖面，每一次教学都像是在湖面上投下的一颗石子，激起层层涟漪。李乐乐面对的是一群与众不同的孩子，他们的世界需要更多的耐心与关爱。课堂上，一个简单的生字，一句日常的问候，她往往要重复几十遍甚至上百遍。每一次重复，都是她对孩子们的深情呼唤，是她对教育的执着追求。
生活中的每一个习惯和技能，都是李乐乐细致入微的关怀。孩子们连最基本的刷牙、洗脸、上厕所都需她耐心指导，手把手教会。她明白，这并非简单的任务，而是一种爱的传递与生活能力的培养。面对一个个渴望被理解和呵护的灵魂，她的内心常常感到柔软与坚定。
孩子们纯真的眼神，像是夜空中最亮的星星，照亮了她前行的道路。家长们信任与期盼的目光，更是她心中无尽的动力源泉。李乐乐明白，这些孩子们的未来，需要她的双手去托起，她的心灵去温暖。这是一种责任，也是一种使命。
专业与进取：用爱浇灌每一朵花
智力障碍儿童的教育，仿佛是一片未知的领域，充满了挑战与机遇。李乐乐深谙这一点，她从未停止过对专业知识的追求。无论工作多么繁忙，她总是抽出时间学习特教技能，探索特教规律，力求提升自己的专业水平。她的心中有一片森林，每一棵树都在不断生长，每一朵花都在她的呵护下绽放。
在教学一线，李乐乐担任过多门学科的教学工作，如生活语文、生活适应、校本课程等。她面对智力障碍儿童情绪失控、情感脆弱时，时刻注重思想引导，使得这些孩子感受到自信、看到希望、享受童年的快乐。每一堂课，她都像是一位园丁，细心地浇灌着每一株幼苗，期待它们茁壮成长。
面对那些生活自理困难的孩子，李乐乐从不轻言放弃。在她的心里，每个孩子都有潜能，都有闪光点。每一堂课，她都用足够的爱心、耐心和坚定的信心去对待这些特殊的孩子。在她看来，自己的每一份付出，都是孩子们成长路上的一缕阳光。她的心中有一片海洋，每一滴水都汇聚成爱的河流，滋润着孩子们的心田。
信念与使命:
每一个孩子都不能落下
在李乐乐的心中，特殊教育不仅仅是校内的教学工作，更是一种深入每个特殊孩子心灵的关爱与责任。她不仅在校内辛勤耕耘，还承担起指导、落实全县中重度孩子送教上门的工作任务、指导IEP个别化教育等重要任务。李乐乐和团队将党的温暖与关爱带到那些需要帮助的家庭，尤其是那些“以家为校、以床为伴”的重度障碍学生。
无论是严寒酷暑，还是刮风下雨，李乐乐和团队总是带着零食、积木、平板电脑等教学工具，定期走进孩子们的家中。这些孩子大多缺乏语言能力和自理能力，无法通过我们习以为常的方式与外界交流。因此，李乐乐和同事们在孩子们的家门口、卧室里设置临时的教室，用一张凳子，一张床，搭建起临时的课堂，简单的空间却满载着温暖与期望。
在这些临时课堂中，李乐乐和团队与孩子们一起学习、散步、晒太阳、玩玩具，细致地疏解他们的情绪，鼓励他们建立对未来生活的信心。孩子们每一点小小的进步和每一个灿烂的微笑，都成为了李乐乐前行的动力源泉。在这样的日子里，她感受到了一种不可替代的使命感与责任感，更加坚定了她从事特教工作的价值与信念。
李乐乐老师的故事，是一首关于奉献、坚持和爱的赞歌，是一幅细腻而感人的人生画卷。她用自己的实际行动，诠释了特教教师的使命与价值。她说：“不放弃一个特殊孩子，在他们步履蹒跚时，扶着他们走过崎岖，看到人生最美好的风景，这样的我们一定是世界上最有成就感的人。”她把自己的青春奉献给了特殊教育，用爱心、耐心、责任心走进孩子们的心灵，用自己的努力付出让特殊孩子的梦想照进现实。
在阳光下，李乐乐和她的特殊孩子们共同成长，共同守望。她的故事如同绽放的花朵，温暖着每一个人的心。李乐乐，这位阳光下的守望者，奏响了一曲感人至深的特教赞歌，她的故事将继续在阳光下书写，温暖每一个灵魂。
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来源：文成县启智实验学校
图文：李乐乐
编辑：谢小敏 林婷婷
责编：方海燕
审核：曾 丽
