课堂是教学的生命线，为有效落实和推进“我能行”星教育课堂教学创建，深入了解教师和学生的课堂情况，创建良好的教风学风，推进特殊教育高质量发展。在金秋十月，温州市特殊教育学校启智部生活语文组、生活数学组开展了一场别开生面的教育盛事——十月份全员课堂教学调研活动。
活动筹备
活动前期，启智部制定了详细的调研计划，并设计了科学的评价指标。评价指标包括学习设计稿、学习过程、学习常规、学习成效及学习设环境等五个方面，每个指标都赋予了相应的权重，以确保调研活动相互学习，携手同进的发展共同体理念。同时，调研小组还根据启智部的实际情况，制定了具体的调研安排表，确保了活动的顺利进行。
课堂教学展示
教师们积极参与了此次活动。他们精心准备教学内容，设计富有创意的教学活动，力求在课堂上激发学生的学习兴趣和积极性。根据调研安排，各位老师分别在各自所在年级和层次班级进行授课。
精彩课堂
反思提升
在调研过程中，评价者们认真观察了每位教师的教学过程，详细记录了课堂情况，并根据评价指标对上课教师进行评价。评价者教师从每一位教师的教学设计、课堂组织、师生互动等方面作出观察评价，同时也指出了部分教师在教学方法创新、学生个别化指导等方面的不足之处。课堂活动的互学互评环节是本次调研活动的重要环节，通过“浸入式”的互学互评活动，每一位教师“学教评”一致性课堂教学理念和专业课堂观察评价能力得到进一步学习提升。
未来展望
此次全员课堂调研活动的举行，不仅展示了教师的教学风采和专业素养，也进一步推动了学校教学质量的提升。同时，活动还促进了教师之间的相互学习和交流，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。让我们携手共进，为特殊教育事业的发展贡献自己的力量！
来源 | 温州特殊教育学校
编辑 | 施沅汝
责编 | 李一伟
审核 | 曾 丽
