星光引路
奔赴山海
初三年级
开展培优补差工作
在知识的海洋里
每一个教师如同那悬于夜空的星星
为每一个孩子开启智慧之门
指引去路，奔赴山海
“老师，我觉得《行路难》的情感起伏也是人生的浮沉，我明白了人生不会是一帆风顺的，但是我们要有面对挫折的勇气，保持积极的人生态度！”
“老师，我觉得这道数学题可以从这个方面去思考……你看可以吗？”
“老师，这个单词在这里是什么意思啊？”
“老师，这个比热容怎么计算呀？”
“老师，人为什么叫做人哪，可不可以叫做物或者其它名称呢?”
“老师，电的产生，飞机的产生好神奇呀，人类是怎么想到的啊？”
“老师，你看我的这个诗写得怎么样啊？”
“老师，这里的论证思路好像不太通诶”
“老师，我最近有点苦恼，怎么和他人相处呢？”
“老师，特朗普和哈里斯谁赢了？”
“老师……”
“老师……”
“老师……”
簇拥在老师身边的孩子们，经老师的引导，思路更加畅通；经老师的追问，思维得到提升；经老师的点拨，恍然大悟；经老师的讲解，补其不足。
孩子严肃的神情终于舒展，紧锁的眉头终于放松，脸上终于绽放出了笑容。
课间的十分钟，晚自习的进班辅导，每一个老师都坚守在岗位上，珍惜每一个能够帮助学生的时刻，抓住每一个面批面改的机会，为学生查漏补缺，夯实基础。
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撰稿：王翠苹／投稿：初三年级
编辑：宣传企划科／审核：肖飞
