立德树人 培根铸魂 聆听北印师德榜样故事（三）

叶文芳从教20年来，以无私的奉献、深沉的爱心和卓越的教学水平，成为了学生心中的榜样，同行眼中的楷模，成为一位在平凡岗位上书写不平凡故事的师德典范。

思想坚定，坚持立德树人。“学高为师，身正为范”。作为新时代的教育工作者和教工党支部书记，叶文芳始终保持坚定正确的政治方向，自觉用党的创新理论武装头脑，严于修身律己，为学生崇德向善做出示范。始终把立德树人作为自己的使命，用自己的热情和对教育事业的热爱诠释着新时代赋予教育工作者的责任。

爱岗敬业，坚守教育初心。自2003年踏上讲台以来，叶文芳始终坚守教育初心，爱岗敬业，将全部的热情和智慧倾注于三尺讲台。她不断探索创新教学方法，将传统教学与现代技术相结合，将学科理论和典型案例相结合，打造特色鲜明的教学方法，极大地激发了学生们的学习兴趣。

叶文芳本人及讲授的课程深受同学们的喜爱与欢迎，其主讲的本科课程《版权贸易》被评为校级精品课程。近年来编写并出版英文教材5部，其中主编的专业特色教材《西方版权法》获评北京市高等教育精品教材奖；《西方出版贸易实务》获“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。多次指导本科生、研究生参加“全国大学生版权征文竞赛”“新时代版权强国青年征文活动”，斩获多项奖励。

用心用情，搭建师生桥梁。叶文芳深知教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰，她像一位细心的园丁，用心关注每位学生的学习和生活情况，用情引导每位学生坚定爱国情怀和社会责任，用专业知识帮助学生实现学习目标。她搭建起联结师生情谊的桥梁，她深受同学们的爱戴，成为学生心中“最尊敬的教师”。

叶文芳曾担任2018级国际出版的班主任，在她的引领下， 27名学生中19名出国深造、3名考上国内知名大学的研究生，实现百分之百大学英语四六级通过率和就业率，被评为“优秀班主任”。

在指导研究生的过程中，叶文芳耐心解答每位学生的疑问，用个人经费设置助学金，帮助家庭经济困难的学生完成学业，体现了教育者的无私大爱，荣获“优秀研究生导师”的称号。

率先垂范，引领团队成长。作为党支部书记，叶文芳不仅个人业务能力强，更注重团队建设与教师成长。她经常组织教研活动，分享自己的教学经验和教育理念，鼓励同事们共同进步、追求卓越，还定期组织学术研讨会，为年轻教师和业界专家搭建交流平台，促进学科的发展与创新。在她的带领下，国际出版类核心课程的教学质量显著提升，团队凝聚力强，形成了积极向上的良好氛围。近年来，团队获批国家社科基金3项，教育部人文社科基金3项，省部级教学成果奖2项。

叶文芳如同一股清流，温暖而有力地影响着每一个与她相遇的人。她用实际行动证明，真正的教育是心与心的交流，是爱与责任的传递。她的故事，是对“师德”二字最生动的诠释。

巫建，设计艺术学院副教授，文创产品设计教研室主任，整合创新设计实验室负责人。2022年获“校级青年教学名师”称号。

从教二十三年来，巫建始终忠诚于党的教育事业，将教书育人作为自己的崇高使命，将全部精力投入到教育教学事业和科学研究中。在工作中始终坚持以德立身、以德施教、以德育德为己任，以立德树人为根本，认真履行岗位职责，勇于创新，厚植学生文化底蕴和家国情怀，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

爱岗敬业，热心教书育人。作为教师，二十几年如一日，巫建立足教学岗位，把教学工作放在首位，辛勤耕耘在三尺讲台。他承担着工业设计、产品设计专业主干课程《文化创意产品设计》《数字新文创》，以及研究生《构想设计》等课程的教学任务，每年指导四五名本科生毕设和六七名研究生，年年超额完成学院规定教学工作量。他是校级一流课程和北京市优质本科课程《文化创意产品设计》课程负责人，参与《综合设计实践》课程建设，获评北京市课程思政示范课程。教学中，一丝不苟认真完成每次的教学任务，重视各个教学环节，做到因材施教，坚持“以学生为本”的教学理念，勇于创新，致力教学改革，提高课堂和实践教学效率，教学效果良好，受到学生、同行及专家的好评。

积极进行教育教学改革，主持北京高等学校教育教学改革立项一般项目《新文科背景下卓越文创人才培养模式研究》，主持教育部产学合作协同育人项目《数字智能技术赋能文创设计师资培训与创新实践》，主持校级教学改革与课程建设重点项目《艺工融合的产品设计人才培养平台建设与研究》等项目。带领团队推进专业教学实践，《北京特色文创产品设计工作坊》《文创创造营》分别获得第六届、第七届全国大艺展演艺术实践工作坊国家级一等奖和二等奖。指导学生获得多项互联网+、挑战杯、北京文创大赛等系列省级以上奖项。

深化产学研结合，积极开展社会服务。巫建不断培养和提高自身科研素质与能力，力求教学科研相得益彰。完成北京社科基金项目，出版专著1部、教材1部，研究成果获国家领导批示肯定。

他积极参加“‘京’彩文化 青春绽放”行动计划，带领学生完成首都博物馆铜坐龙IP文创设计系列作品，亮相央视一套2024《开学第一课》，成为教学案例。2023年北京春晚，师生团队代表亮相《重宝贺新春》环节，讲述“铜坐龙”的生动故事，传递坚定的文化自信，为全国观众送上龙年的祝福。创作过程和系列成果还先后获《光明日报》《人民日报》《中国新闻网》《中国电视报》《北京日报》《大学生》等媒体广泛报道，在市委宣传部品牌栏目“中国梦365个故事”《遇见铜坐龙》专题纪录片中呈现，亮相2023中国服贸会、北京高校新生引航工程启动仪式、北京市“‘京’彩文化 青春绽放” 2023成果展示交流等重要活动。在服务北京全国文化中心建设的生动实践中实现了对学生的思想境界和专业能力的双重提升。

他积极参与学校承担的服务国家重大活动设计项目，与北京文投、菜鸟网络、歌华设计、北京设计学会积极开展一系列产学研合作项目，一大批设计创新成果转化落地。参与由中国科协支持的《一起印造局 科普教育计划》，举办公益科普活动超过13场次，广受好评。参加由北京市科协支持的“千人进千企”科创公共服务产学研合作站点工作，连续举办“北京高校数字文创设计大赛”，取得了非常好的社会反响。

袁园，新媒体学院教师，从教十二年，积极投身教育教学工作中。

习近平总书记曾指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”袁园深知肩上责任重大，常进行深入思考。师生关系问题，是教育领域最重要、最核心的问题之一。梅贻琦先生曾用“从游”来形容大学中的师生关系，“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成”。“育人”的前提是“育心”。人才培养是否成功，取决于教师是否用心。作为人民教师，袁园始终坚持立德树人，“从游”也成为了她教育教学与人才培养的独特方法，也是她对待“经师”与“人师”的关系考量。

人才培养过程中，袁园兢兢业业，勤勤恳恳，注重学生学术素养和科研能力的培养，鼓励和辅导学生积极参加相关领域的学术论坛，参加国际、国内设计比赛。坚持每周一次的进度带领研究生开展读书会活动，让学生在专业学习上保持了较好的状态，在研究生学习期间收获了较为突出的学术成果与创新实践成果。多年来，指导研究生学术研讨会200余次，专题采访16次，田野调研7次，国内外学术活动12次；指导研究生发表学术论文24篇，指导实践成果获奖21项。组织带领学生积极参与服务保障国家大型活动，2021年4月派4名研究生进驻北京2022冬奥会开闭幕式视效创意基地，进行设计服务工作；同年11月，带领校内研究生、本科生组建图案组，日夜兼程克服一切困难，圆满完成北京2022年冬奥会开幕式“一起向未来”传统图案创新设计工作，完成“思政+育人”“专业实践+服务社会”的双结合。

袁园在课堂教学中坚持以学生为中心，注重将学科前沿带入专业课堂教学，及时跟进新的教学理念和教学方法，注重跨学科学习能力的训练，致力于培养学科融合深、专业素养高、学术能力精、综合实力强、有创造视野的创新型复合人才。多年的教学过程中，袁园收获了多项成果与奖励，而这也坚定了她“捧着一颗心来，不带半根草去”，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业的坚定信念。

自入职以来，李子臣就一直告诫自己，“选择了教师就选择了平凡、选择了清贫”。他时刻铭记，教育是伟大的事业，在教师这个平凡的岗位上，他严格要求自己，认真教学、平等施教、关爱学生、脚踏实地，做出应有的贡献。

加强学习，不断提高自身政治素养和专业素质。教师“传道授业解惑”，决定了从事教师这一行业就必须不断地学习和进步。无论在政治素质、道德修养还是专业技能上，李子臣始终不忘学习进步提高。他积极参加各种理论学习，努力提高自身政治素质，使自己的教育思想、教育理念紧随国家教育发展的步伐。在专业上，他潜心学习、刻苦钻研、拓宽专业知识领域，不断积累。

认真教学，不断创新教学方法和教学模式。教学方法和教学内容需要不断创新，不能固步自封、一成不变。在日常的教学中，李子臣始终严格要求自己，认真备课，每年都有新的内容，每次根据班级的情况都有新的教学方法。在《现代密码学》课程教学过程中，他本着教学效果最优化的原则，根据信息安全专业特点、学生接受能力等情况适时改良教学方法，寻找最佳的教学模式，寻求理想的教学效果。

平等施教，和学生共同进步成长。教学工作让李子臣深切体会到，带着一颗“爱心”去工作，可以缩短师生之间的距离，课堂上的老师和学生就像一个整体，共同来学习、解决问题。只有达到这样一种教学的氛围，才能充分地调动起学生的学习积极性，使枯燥的知识变得有趣。面对学生每一次小小的进步，李子臣都做到及时鼓励，进一步提高学生的学习激情，帮助学生在学习中找到自我的价值。无论课堂上，还是课堂外，李子臣都真诚地与学生交流，平等、公平、公正地对待每一位学生，了解他们真实的想法，感受他们心底的困惑，用自己的亲身经历和生活感受来疏导、激励他们，为其排忧解难。特别是对那些思想不太成熟和心理承受能力弱的学生，他给予了更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵，帮助他们树立起学习的信心和人生的信念。

深耕科研，努力攀登科学的高峰。科学研究是一个大学教授必须做好的一项工作。科研可以促进教学，为优质教学服务。吃苦耐劳、勤耕不辍是教师必备的科研精神。李子臣深知，密码技术是国之重器，是国家重要的战略资源，是网络安全的核心技术和基础支撑，因此他牢记“在密码的科研路上，没有捷径，只有脚踏实地、一步一个脚印，才能设计出安全的密码系统、密码产品”，保持一颗平常心，在自己的方向不断学习、不断进步。

杨梅，副教授，机电工程学院自动化系教师，她热爱教育事业，用心对待所教授的每一名学生。她担任自动化系教师党支部书记，努力增强支部凝聚力，致力于教师党支部与学生党支部深度共建，服务于教师教育水平提高和学生健康成长。

她带领自动化系教师党支部围绕学生学业成长，联合学生党支部共同开展了系列活动：为鼓励学生考研深造，连续6年组织了学生的“考研经验交流会”，给予科学指导；针对不同学生群体的需求，先后组织了“新生座谈会”“学长说”“毕业生座谈会”“教师党员和学生积极分子座谈”“与考研学子谈心”“与毕业生的最后一次谈话”等交流活动，助力学生的健康成长；还组织了“教师为毕业生送祝福”“毕业生为母校留言”“教师为毕业生打包行李”“带领学生赴企业参观”等活动，让学生切实感受到学校、教师对他们的关爱。所在党支部先后获得2017-2019年度、2019-2021年度校级“先进党组织”称号，荣获2022年北京印刷学院党的建设和思想政治工作优秀实践成果二等奖和优秀创新成果奖，获批校级首批基层党建“样板支部”培育和“优秀支部工作法”项目。

杨梅主讲《计算机控制系统》《电气控制与PLC》和《电气工程基础》等多门课程，1门课程荣获“校级一流本科课程——思政示范课程”，2门获评北京印刷学院“优秀课程”。杨梅严格要求学生，注重教学内容创新，因材施教，不断改进教学方法，积极将学科前沿技术引入教学。多年来学生评教成绩位于前列、教学等级“优秀”。

杨梅主持和参与完成了多项国家级、省部级科研项目和教学改革项目，在学术期刊和国际会议发表学术论文30余篇，获多项国家发明专利授权，出版了4部专业著作。在自身追求科研进步的同时，杨梅倾心引导学生参与科学研究，参加国家级、北京市级大学生科研项目，指导学生多次荣获省市级学科竞赛奖项，多名学生获校级优秀毕业设计荣誉，并荣获2021年度、2023年度北京市本科优秀毕业设计指导教师称号。

多年来杨梅工作勤奋努力，曾获得多次个人年度考核优秀、聘期考核优秀，并获得校级“优秀共产党员”等荣誉。先后担任4个班级的班主任，曾5次获得校级“优秀班主任”称号，所任班级获得“北京市优秀班集体”“北京市优秀团组织”“北京印刷学院优秀班集体”“北京印刷学院优秀团组织”荣誉。

陈红梅，基础教育学院数学部教师，基础部科研秘书，现任基础教育学院数理联合党支部副书记，基础教育学院分工会委员。

自入职以来，陈红梅先后主讲了7门本科生课程和1门研究生课程，超额完成每学年教学任务。同时积极开展科研工作，主持市教委项目和博士启动项目各1项，参与了多项科研项目和教改项目，发表学术及教改论文10余篇，其中SCI论文3篇。

一直以来，陈红梅给自己确立的基本目标是“站稳讲台”，但不以三尺讲台限制教育的边界。在她看来对学生的教育既需要精心准备每一堂课的知识传授，也包含课内外的交流和指导。学生在任何时候发来提问信息时，她都能对学生给出第一时间的回应。批改作业到凌晨一二点，周末备课和总结工作，每周答疑和回复学生问题到11点，鼓励不太自信的学生积极参与备考，与重点关注学生保持平和密切沟通……这些在她看来都是教育的分内事。

教学上，陈红梅认真负责，尽心尽力上好每一堂课，以饱满的热情和十足的激情做好学生的引路人。她给学习数学困难的同学进行课外辅导，坚持课前半个小时给学生“开小灶”补知识。为了更好地助力学生学业提升，陈红梅协助学院领导积极开展考研数学辅导工作，制定考研数学辅导计划，挤出时间为学生答疑解惑，始终把解决学生的学习需求作为自己的重要任务。她耐心给学生讲解考研数学复习的要点和注意事项，在连续一年多的答疑和学生的坚持学习、不断积累下，帮助学生考取了目标学校的研究生。

近年来，陈红梅作为校内数学建模竞赛负责人，积极组织开展数学第二课堂。联系京南高校，联合五所高校成立了市属高校建模联盟，全程参与了联盟的筹备、成立和运行工作。制定了学校数学建模联赛的组织方案，耐心为学生答疑解惑，邀请北京市建模组委会专家进行两次赛前培训，收到了良好的效果。组织学校40队学生参加了校际建模竞赛，获得5队一等奖和11队二等奖的好成绩。去年首次指导学生参加高等数学校内和校外竞赛，作为青年指导老师，收获了2个全国数学竞赛奖项、6个北京市奖项的好成绩。

孙彩英，作为学校财务部门主管会计，主要负责预算、决算、科研项目管理、配合审计巡视巡察等财经检查工作。多年来，她一直坚持业务学习，业务能力稳步提升。

恪尽职守，坚守原则。自从事财务工作以来，孙彩英始终坚持原则，严格遵守财经纪律和各项规章制度。在工作中有大局观，统筹考虑学校财务管理各个环节，准确设置会计科目和项目。对三公经费、四项经费和审计重点资金重点审核，确保资金的合理使用，确保预算、决算数据准确性。积极配合各项财经检查，降低财务风险。

工作勤勉，精益求精。孙彩英有着极大的工作热情和研究热情，经常加班加点，及时准确完成各种财务数据的填报工作，同时也经常为领导提供合理化建议。在年度预算编制、决算编制、财务报告等工作中，坚持精益求精，力求做到最好。业余时间积极学习，认真思考，发表与本职工作和主责业务相关的研究论文16篇。

当好“排头兵”，做好“领头雁”。作为业务能力突出的老同志，孙彩英不断提高自己的同时，也不忘指导年轻同事共同提高，做好“传帮带”工作，当好“排头兵”“领头雁”。作为会计稽核的主要力量，她对发现的问题经常加强与各科室讨论沟通，并提供准确的核算方法供核算人员参考，大大提高财务处整体工作效率和服务质量，赢得了领导同事的认可，连续3年获得年度考核优秀。

以人为本，服务育人。孙彩英负责学校横纵向科研课题立项及结题管理，多次参加科研课题申请答辩工作，热情周到为师生提供日常报销咨询服务。在服务师生的过程中，始终保持着热诚、严谨的态度，总是耐心解答师生的疑问，帮助他们解决难题。这种“以人为本”的服务理念，赢得了师生的好评。

对外交流，扩大影响。作为中国企业财务管理协会国际财税专家顾问数据库的财务专家，孙彩英经常参与北京市教委组织的财务报表评审、预算公开信息评审，参与部委、北京市、各区县行政事业单位的绩效评价，通过参与多层级项目评审，加强与各级主管部门及各兄弟高校业务部门交流，提升业务能力的同时，为学校财务工作争取了更多支持，扩大了学校的影响力，得到大家一致认可。

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