每天一点心理学|德西效应(1月12日)

教育   2025-01-11 17:11   陕西  

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德西效应,又称“德西法则”,是由美国心理学家爱德华·德西(Edward L. Deci)在1971年提出的一个心理学理论。他通过实验发现,当一个人进行一项愉快的活动时,如果提供外部的物质奖励,反而可能会降低这项活动对他内在的吸引力。也就是说,适度的奖励有利于巩固个体的内在动机,但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣,削弱其内在动机。
德西曾进行过一次著名的实验。他随机抽调一些学生去单独解一些有趣的智力难题。实验分为三个阶段:
  1. 第一阶段:所有学生在解题时都没有奖励。
  2. 第二阶段:将学生分为两组,实验组的学生每完成一个难题后,就得到1美元的奖励;而无奖励组的学生仍像原来那样解题,没有奖励。
  3. 第三阶段:为自由休息时间,学生可以自由选择是否继续解题。研究人员观察学生是否仍在做题,以此作为判断学生对解题兴趣的指标。
实验结果表明,无奖励组的学生在自由休息时间里有更多人继续解题,表现出对解题的浓厚兴趣;而奖励组的学生虽然在第二阶段解题时很努力,但在第三阶段继续解题的人数很少,兴趣明显减弱。
德西效应揭示了外在奖励与内在动机之间的复杂关系。内在动机是指个体因为对某项活动或任务本身的兴趣、热爱或成就感而自发地投入其中的心理状态。它源于个体内心的需求和价值观,具有自主性、持久性和深度参与的特点。
然而,当外在奖励被引入时,人们的动机可能会发生微妙的变化。原本由内在动机驱动的行为,可能会逐渐转变为由外在动机驱动。个体开始更加关注如何获得报酬,而不是如何享受活动本身带来的乐趣和满足感。这种动机的转变,虽然可能不易被当事人察觉,但会随着物质奖励的反复出现,逐渐在潜意识中扎根。


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