基于英语学习活动观的多模态语篇教学实践研究丨2024下半年上海市宝钢新世纪学校初中英语学科教研活动(一)

企业   2024-10-25 08:55   上海  

2024年9月16日下午,以“基于英语学习活动观的多模态语篇教学实践研究”为主题的宝钢新世纪学校英语学科主题教研活动在学校举行。



本次活动由教学展示、微讲座与说课、备课组评课、活动总结几个环节。




教学展示

  在教学环节中,由宋利老师执教六年级上册第二单元的阅读课Family duties。老师通过读前和读中环节,带领学生预测故事主题理解故事细节,引导学生分析百灵视频博客故事的5个特征。读后环节,老师引导学生探索语篇的主题意义,引导他们认识每个人都是家庭的一份子,需要共同分担家务劳动,鼓励根据课堂所学复述视频博客片段并进行拓展性的补充表达,巩固其所学,提升实践应用能力。





微讲座

  本环节首先由徐晓玲老师进行了题为“基于主题语境学习活动观下的初中英语课堂阅读教学实践”微讲座。徐老师指出在主题语境的引领下,借助不同形式及内容的英语语篇,能够促进学生的语言学习,提升学生的语言技能,丰富学生的语言文化内涵


  本节阅读的课堂活动打破了以往陈旧的阅读教学方式,在主题意义的引领下,将" Family duties "作为主题来引导学生开展学习活动,通过创设情境来逐层开展教学,使阅读教学过程更加深入,积极发挥出学生的主观能动性、让学生参与到课堂问题中,深入挖掘主题意义。接着宋老师从what,why,how对U2阅读语篇的进行解读,也对学生情况进行分析。



备课组评课

  各备课组指出微讲座的梳理和课堂呈现高度一致、提炼精到,课堂教学中对于文本的处理非常扎实,体现了鼓劲性、连贯性和功能性




  最后易慧校长对本次活动进行总结,指出六年级组微讲座主题与英语教研组的研修方向一致,本节课教学设计逻辑与微讲座紧密联系,基于六年级备课组老师们在课前进行了充分的语篇研读,才能在教学过程中对学习活动观的三个层级清晰的思考和实践,逻辑和路径很清晰,因此在课堂中能把基础知识、基本技能、思维和文化意识都能较好整合,也提升了学生的认知与表达能力,呈现了一堂高质量的展示课。





撰稿:宋利    摄影:钱婷婷


审核:徐蕾蕾    美编:李俊玮


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