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近日，青岛市小学科学“聚焦探究实践，学会探索”专题研讨活动在莱西市香港路小学举行。青岛市教科院小学科学教研员孙公刚、各区市小学科学教研员以及骨干教师参加了现场活动。
本次活动分三个环节：课例展示、经验交流、互动评课。市南区青岛基隆路小学副校长刘文以《指向核心素养的大单元项目式教学研究》为题进行了典型经验交流，分享了学校科学团队抓实日常教研（集备）常态、实施大单元设计的经验。
市南区小学科学学科关注和重视校本教研（集备）的实效，通过集备制度保障—集备模式推进—集备成果转化，聚焦真实问题、关注知识结构化、实施大单元教学设计，以此为路径改变课堂教学样态，落实学生学科核心素养的提升。
刘文副校长在交流中，细致介绍学校科学组借助“四力驱动、三段统筹、三步精研”集备制度，每月落实好一个单元精研的路径，并通过四年级上册《冷与热》这一大单元重构教学设计，引领大家了解“单元结构化”重组，即将原先五个课时融汇组合成为三大主题的项目式活动；同时通过四个课时的精心设计，以任务单、作业、评价标准等教学评一体化为指引，启发学生开展有效的探究实践，实现科学知识技能的素养化。
此次经验交流得到了孙公刚老师的肯定。孙老师对于市南区大单元研究成果给予了较高的评价，指出市南区不仅让全市的小学科学教师了解了怎样通过教研集备汇集集体智慧以开展大单元教学研究的具体实施策略和方法过程，也明确了只有在实研、实做的过程中注重研究的成果积累和转化，才能够切实落实学科核心素养，达成提升课堂质量的实效，为全市小学科学教学质量的提升贡献了市南智慧。
来源：市南教育研究中心
