为深入落实基于学生核心素养发展的乐学、会学、优学理念，进一步探索四位一体实施路径，固本夯基，提升课堂教学效率和质量，促进教师专业化成长，青岛基隆路小学聚焦“智慧赋能课堂，促学生核心素养发展”这一主题，隆重召开2024年教学研究会。
12月5日，青岛基隆路小学教学研究会数学专场在合班教室举行。学校邀请市南区教育研究中心数学教研员李艳老师现场指导、点评。本次专场展示由二年级梁羽老师和四年级朱琳玉老师带来两节精彩课例，展示学校数学教研组在基于新课标的大单元教研集备模式下，深入探索单元教学实施路径的成效。
梁羽老师执教的《认识方向》是一节综合与实践活动课。梁老师在教学中设计了“争做小小引导员”的真实情境，通过指南针、方向板、制作平面图等多样化的主题活动，帮助学生应用所学知识解决与方向有关的实际问题。
朱琳玉老师执教的《植树问题》一课，是四年级上册智慧广场学习的内容。课堂上朱老师以学生为中心，以小组合作探索的形式，给学生充足的时间进行自主探究学习，引导学生在解决问题的过程中体验到了成功的喜悦，经历将实际问题抽象出数学模型的过程，进一步深化了对“化繁为简”、“一一对应”等解题策略和数学思想方法的认识。
两节课例结束后，教研组长王玮老师带领老师们进行了磨课研讨交流。随后，教研员李艳老师结合教师专业学科素养、学生的数学素养以及数学团队的研究力给予充分的肯定。李老师强调2022新课标中明确提出了小学数学综合与实践活动的要求，老师们能够将数学知识的学习通过主题活动的形式呈现，再具体的任务与探究实践中，发展学生的核心素养，但是在知识目标的强化，活动方案的制订流程方面，提出了切实可行的指导意见。最后，邱校长做了本次活动的总结，她强调，教师在课堂上扮演着至关重要的角色，教师眼里始终有学生才是一堂好课。与此同时，数学教师应当发挥自身应有的数字化素养，应用好信息化的技术和工具，努力打造有思维含量和数字化特色的数学课堂。
教学研究会数学专场的学习交流结束了，老师们精彩的课例历历在目，专业的学术引领还在耳畔回响。数学组教师将继续把研讨的学习成果带到实际课堂中去，将继续在关注核心素养，在研思并进征途上行走不辍，探索不息。
撰稿：刘晓依
审核：刘 文
