以爱为笔
绘就班级新画卷
班级管理绝非怒吼约束与简单说服，而是用细心和耐心来精心雕琢的艺术作品。每一个班级都是独一无二的画布，而学生们则是不同的画笔，班主任则是那位执笔者，肩负着勾勒美好未来的重任。
爱，是我教育画卷的底色。我始终认为：爱不是宠溺，而是敏锐洞察每个学生内心需求的能力。第一次当班主任，在管理班级的时候，我发现班里有一个内向的孩子，刚分班时总是默默独处，没有伙伴，眼神中透着一种不安。我没有急于要求孩子快速融入班级，而是在课堂上，多多关注她；课下会让任课老师也多关注她的学习情况。在课间，会走到她身旁了解情况。渐渐地，她脸上开始洋溢出笑容，也开始主动和同学们交流，学习成绩也非常突出。其实，爱就是在细微处给予尊重与关怀，让孩子们有勇气绽放自己的光彩！
制度，则是这幅画卷清晰的线条，为班级勾勒出有序发展的框架。在班级管理中，我和学生们一起制定了一套“班级管理规定”，从值日到课堂纪律，都有奖惩。在班级中，人人都有责任，不管谁犯错，都要第一时间解决。只有公平公正，才能让制度深入人心，规则面前，人人平等，这是对集体的尊重，也是对个人的负责，在这一条条规则的交织下，班级秩序井然，如同和谐的画作。
活动，宛如画卷中的缤纷色彩，赋予班级灵动与活力。班级活动是增强班级凝聚力的绝佳机会，我利用元旦晚会，让班级大家庭更加团结！班级学生争先恐后的表演节目，在元旦前夕精心练习，元旦晚会那天效果非常完美，当最后一首歌响起他们齐声歌唱，我的内心也是无比激动，分外感动。孩子们也在团队协作中找到自信，在激情的节目中拓宽视野，为班级文化注入了鲜活的生命力，使班级这幅画卷色彩斑斓、熠熠生辉。
这场班级建设的艺术之旅中，挑战与困难如影随形，但正是这些磨砺，让班主任手中的画笔更加坚定有力。
班主任工作，是一场用爱、制度与活动交织而成的教育叙事，在这片教育的田野上，深耕细作，以心血为墨，以智慧为锋，细心为学生们绘就更加灿烂绚丽的明天！
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供稿|高中部 岳有为
编辑|宣传处
审核|宣传处
