为进一步研究高考命题动向，准确把握地理课程标准和高考评价体系，提升地理教师的原创试题命制能力，11月20日，淄博六中地理教研组举行高考命题研究特色研讨活动。本次研讨活动围绕高考阅卷和高考命题展开，高中部全体地理教师参会。
梁艳霞老师结合高考地理阅卷工作，从评分细则解读、综合题答题技巧、学生答题常见问题、相关教学启示等多个维度进行全面分析，提出了综合题小问“清零计划”，为教师精准指导答题提供了参考。
胡志强老师以2024年山东卷1-3题为例进行农业类命题分析，他通过多维度细目表，总结农业类试题的热门考点和考频，从高考题命制的区域特征和情境材料的结构特征进行分析，总结高考农业类命题情境材料的发展趋势；胡老师展示了一组农业类原创试题，直观分析如何将高考考向和核心素养内涵融入命题实践，为制定农业部分的备考策略提供了针对性建议。
魏健老师以一组自己原创的交通、工业类试题为例，从明确考查内容、查找素材、巧设问题、确定选项、精编素材等环节，还原了原创命题的过程，做到了逻辑清晰、主题突出、字斟句酌，为老师们准确把握命题意图、提高自身命题水平提供了良好借鉴。
最后，地理教研组长于国利老师作总结发言，他首先肯定了教研组上学年在市学科基地、地理奥赛、地科奥赛等方面取得的优异成绩；点评了近日开展的“秋实杯”同课异构活动，针对教学设计提出了“一境到底”的提升建议；于老师还与大家分享了原创命题的心得体会，鼓励更多老师参与到原创命题中；最后针对教研组下一步工作开展，提出了解题思维、高考题研究、优质课进阶、实践探索、学科竞赛、信息化教学六大发展体系，由各体系负责人带领成员发力，实现教研组全面发展。
仰高笃行，知新致远。通过本次研讨活动，老师们相互学习、彼此借鉴，碰撞出教学火花、凝聚起育人智慧。淄博六中地理教研组全体教师将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，不断提升教学质量，为学校高质量发展贡献力量。（韩丛丛）
编辑 | 宋昕
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