秋风送爽，智慧启航。
为全面落实新课标，切实提高优质高中语文课堂教学的有效性，杭州市基础教育研究室教研员金瑞奇，省特级教师、正高级教师应健等专家以及来自各区、县（市）的100多位教师齐聚杭州绿城育华学校高中部，展开了一场别开生面的课堂展示和研讨活动。
在绿城育华高中部校长范里的热情致辞中，杭州市优质高中语文教学研讨活动拉开了序幕。范校长诚挚地欢迎来自各校的老师们前来参加此次活动，共同探讨优质高中语文教学的落实与创新，并表示此次研讨会的举办，不仅促进了校际间的交流与合作，更为优高教师提供了宝贵的学习机会，希望携手共进，推动杭城高中语文教育事业蓬勃发展。
绿城育华学校高中部李凯莉老师、杭十一中刘欣媛老师、杭州钱塘高中高逸琦三位老师，分别从诗歌、散文和作文三个模块切入，带来了别具一格的示范课，生动诠释了他们对新课程、新理念的独特理解与实践。
李凯莉老师带着学生跟着德国友人寻古城、以朋友圈推文赏古城、自编歌曲歌颂杭城，开启了多维度领略杭城魅力的奇妙旅程！为了让大家更深入体验杭城之美，老师给学生布置了一项比较独特的作业——设计一条可行性强且主题鲜明的citywalk路线，去寻觅古城最初的模样，感受岁月赋予它的独特韵味。
刘欣媛老师以品秋叶导入课堂，新颖独特，通过诗歌散文比较阅读的方式帮助学生完成景到情的深入分析。教师引领学生始终立足文本，从不同的角度去赏析秋味，从而激发唤醒学生内心对郁达夫笔下悲凉之美的体验，而古典雅韵文风也随之点染蔓延。教师注重语言提炼，意象捕捉，在求同辨异中实现思维的提升。
高逸琦老师带领学生对一模作文中出现的典型问题进行自我分析，提出学生写作出现的弊端，进而引导学生要学会提出“我观点”。课堂以三个呈现递进层次的问题为桥梁，引导学生对所给话题进行阐述，最后教师佐以范文进行完善，并指导学生用所学方法修改课前写作，实现课堂内容的闭环。课堂有层次，有深度，极大提升学生的思维维度。
信达外国语学校高中部的施湘琴老师在讲座伊始跟大家分享了2024年高中部高考语文显著的成绩。她指出，这份成绩主要得益于教师基于学生习惯和基础，重于课堂常规落实和语文各模块的落实，同时也在于三年语文素养的日日落实，本次讲座让大家看到了语文组老师的耐心、细心以及对学生的责任心。
来自杭州市第九中学的张茫茫老师以冷静幽默的语言从文本解读的教学转化现状与困难引入讲座话题，借鉴王荣生教授的选文分类理论，提出授课要学会区分定篇、例样、用件。并以《虞美人》为例，梳理如何确定选文 “核心教学价值”，张老师强调：定篇教学是教学能力的基础，对于每篇课文都做例样去上一遍，老师的理解力和教学能力才能有所提高。
杭州学军中学的路颖颖老师就“以高考为师，以学生为师和以前辈为师”三个角度做了自己原创命题的汇报，提出语文教学要多分析新课标试卷各模块的常与变，有精准的考点指向。在命题过程中，要关注出处，使命题更正确、科学、严谨。路老师深研高考试题，深耕教学，整场讲座思路清晰，给大家做了一个方向的指引。
面对当前教育出现的诸多问题，杭州市天目外国语学校洪帧校长倡导要多方面进行破圈和突围，倡导从学生内驱、教师赋能、学科精研等角度突围，以活动杠杆撬动语文学习的应勤，教师须深耕专业知识，厚实素养底蕴，拓宽学科边界，从长远展望，还应从新质技术突围，以人工智能探索未来教育的样态。洪校长高瞻远瞩，现身说法，字字珠玑，既拓宽了思路，也开阔了大家的视野。
省特级教师，正高级教师，杭州余杭第二高级中学应健老师对三节课进行了点评，对每节课给予了充分的肯定，她认为，三节课课型不一，特点突出，学生善讲，敢讲，老师引导有方，指导有法。
同时应老师又做了聚焦于“教学评一致性视域下的有效课堂构建”这一核心议题的讲座，深入探讨了如何在教学实践中实现教学目标、教学活动与教学评价的高度统一的问题。应老师就目标设立的依据、特点和撰写强调要以新目标建构强化课程目标的育人指引，同时提出语文课堂教学的展开是多个板块交叠的，要以新教案研制撬动课堂教学的深度变革，并以《秦腔》教学设计为例，提出评价要具体详尽且有针对性。
应健老师的讲座为老师们提供了关于有效课堂构建的深刻见解和实践策略。这些见解和策略不仅有助于教师更好地理解和把握语文教学的本质和规律，也为一线教师提供了改进和优化语文教学的方法和路径。
活动尾声，杭州市教研员金瑞奇老师对本次活动进行了总结点评。他认为，本次展示的三节课，课堂生动、内容丰富，有效提升了学生的学习兴趣与语文素养。同时，讲座环节深入浅出，为教师们提供了宝贵的教学经验和理论支持。金老师强调，语文教学应不断与时俱进，积极探索新方法、新路径，以更好地培养学生的语言文字运用能力和人文素养。相信此次活动为杭州市优质高中语文教学注入了新的活力。
专家引领明方向，教师研讨共成长。
精研深耕显匠心，双新课堂绽锋芒。
互助共进育华章，高效课堂谱新芳。
愿借此次研讨风，扬帆启航向辉煌。转自|杭州教研
