很多老师不敢教这个年龄段的孩子，因为好动，并且搞不清小家伙能不能听懂大人的意思。没办法，老师只好陪孩子玩，过不了一个月，家长感到没什么效果，就跑了。
其实小孩子什么都懂，这个懂不是大人思想上所知道的，而是一种心灵的感受。他可能不理解你的道理，可他一定能从你说话中感受到你的大致意图。
刚来的孩子，首先不要和颜悦色，让他明白这个老师好凶（也不是真的好恐怖，就是对孩子严肃些），这样就不敢造次了。
第一个阶段，纠正孩子的姿势。不要一开始就要孩子大声读书点字，一个良好的坐姿是读书的基础，坐姿正确，将来孩子才能坐定，读书才安心，身体才健康，视力也得到保护。
我多半建议家长把孩子压在桌子前，拿住孩子的两个手，左手压书，右手点字，和大家一起读。一开始孩子那里受不了这种约束，胆大的孩子会哭闹，胆小的会东张西望，但因为有老师在，不敢过多发作。
这个阶段，家长要大声读，孩子读不读不要管，看不看字要适当管。如果每天压30分钟，一个星期后，孩子就不再反抗。
再往下开始注意孩子读书时腰杆直不直，头正不正，两腋下要含空，这样保持好，孩子将来读书就会很长久，容易生出舒服的感觉。
注意不要摇头晃脑，这是古代老读书人读到快乐时的一种表现，对孩子不可取。
再要注意，有的地方让孩子把书立起来读，这样的方法不利于孩子点读，对视力也不好。
因为孩子眼睛到书本的任何位置的距离都没有变化，时间长了眼部肌肉没有得到任何收缩运动，眼睛会疲劳。不如把书摊放在桌上，孩子从第一行看到最后一行，视觉距离在不断变化，这对眼睛是很好的锻炼。
孩子的姿势是将来读书的基础，姿势调整不好，定力出不来。
第二个阶段：带孩子读书宜慢不宜快，声音宜大不宜小。三岁左右的孩子口腔声带的肌肉还没有发育完全，很多发音不熟练，所以要以慢读为主。
这样可以慢慢矫正孩子不正确的发音，也可以培养孩子平和的性情。（这个训练很考验家长，因为现在的家长太急躁了，呵呵!）
慢读对孩子点字训练很有好处，孩子可以把每一个字都点清楚。
点读训练很重要，正确的点读训练可以让孩子在半年内认识几百个字，所以认字是不需要刻意训练的。
如果你的孩子认真点读几个月还有困难，很可能孩子有轻微的视觉跟踪障碍。
中国现在很多的孩子从小太宠爱，没有练习过爬行，使视觉跟踪上受到些影响。如果有这个问题，可以让孩子在家多玩玩乒乓球，让孩子眼睛练习跟踪。
尽量让你的孩子大声，有的孩子很容易大声，有的孩子就是你表扬了，他的声音还是像蚊子一样。
声音的大小会影响孩子的性情，声音小的孩子性情在未来必然不开朗。声代表宽度，音代表传的距离，武侠小说写千里传音，没有千里传声的。
但对于孩子，首先要把宽度练出来。不要担心孩子的声带因大声而变坏，极少有这样的情况，除非这孩子本身就有一些潜在的疾病。
从养生的角度，一个人小时候潜在的能力是要激发的，二十几岁后，就进入保养阶段了。所以孩子和大人不同，一个孩子小时候声音洪亮，到十几岁变声期，声音就可以传得很远。
中国相学说：一个人如果相上有缺陷，但声音洪亮，可以补相之不足。
第三阶段：一次读书时间慢慢加长到一个半小时，中间不休息。
这个阶段不想写了，参考小筛子私塾【音频】孩子专注力的训练方法一文。
希望这些经验对大家有帮助。
王武东 2008年3月2日
守住正念，事物之间。
王武东
