王武东老师原声语音问答：
当我们在见孩子第一面树立师道尊严的过程过去以后，第二次见面的时候我们就要跟母亲谈如何教小孩子读书，为什么跟母亲谈呢，因为父亲是教育的方向，母亲是教育的操作者，所以母亲往往比父亲更有耐心带孩子在家里读书。
当我见到孩子的母亲的时候会拿一本《弟子规》或者《大学》，然后把它翻开，一手压书一手点字，这样当着母亲和孩子的面读给他们听，每一个字手都要点到。
其实孩子的第一意识是非常重要的，首先我们要设定如果你每天能在家里陪孩子读一小时的书，那么我会建议你将经典的字数每次重复一百五十字甚至两百字，每天读十遍，就是在家里读，不算上课。
一个来读经的孩子首先要掌握点字，就是一定要让他的手指头一开始就点字，如果他一开始就不点字，以后就不会点字的。而且一开始就要他认真的去点，不要滑动。
一个孩子的大脑是可以在记忆力上做设定的，如果你一开始就给孩子设定一口气能够背诵一百五十字，那么这个孩子的大脑就设定说将来我的大脑必须以一百五十字的容量来承受记忆量。
如果一开始母亲心疼孩子，让孩子只读个十个字就重复一下，那么这个孩子大脑里面设定的记忆量是不够的。所以有些孩子可以一口气背五百字，有些孩子只能背五十字，往往是第一设定出了问题。
所以我希望我们的父母在开始让孩子读经的时候可以把读经的量加长一点，当然也是加长在父母觉得可承受的范围。
然后把经典连续的读，就是中间不要停顿。比方说一百五十字的量读一遍，然后中间不要喝水不要玩不要讲话，再赶快读第二遍，这种滚动式的读法连续五遍或十遍，小孩子就能入进去，如果你每读一遍就和小孩子讲讲话、谈谈意思、喝喝水，那么这个孩子始终进入不了一种深层的入定的状态。
所以我一般都会指导孩子的母亲说你回去带孩子读书的时候，要读十遍不能停顿。其实这个量已经很少了，对比古私塾的教育来说已经很少了。
但是以现在的社会环境、家长的浮躁来说我只能要求到家长这样做。一个孩子如果能够在家里非常认真的训练到点字读书，那么他一年时间通过这种反复的点字点字的方法，很容易的认识一千到两千个汉字，不认真点字的孩子就达不到这样的效果。
每次读书我希望我这边的家长给孩子画正字，一个正字是五遍，但有的家长会让孩子读了五遍以后一起写正字，我跟他们说不要，读一遍画一杠，读一遍画一杠，读得好的那一边用蓝笔，读得差的那一边用铅笔。
这样子每天读你可以和你的孩子说，你看你前两天有五遍表现的很好，你今天十遍中怎么就只有三遍读的好呢？说明你退步了。这样你跟孩子讲的时候孩子就有清晰的自我规划，画正字的目的是给孩子一开始就建立学习能力自我评估。
这个孩子将来学会这个方法以后，到了上学以后学英语，他知道自己的能力要读八十遍才能面对考试，于是他考试考不好的时候他不会怪父母，他会说哎呀我自己其实在家里偷懒了，我的遍数不够，因为我自己平时读书的遍数没有到八十遍。
所以从小用画正字的方式其实可以建立孩子能力评估的一种思想方式，一旦我们教孩子学会了这些以后，操作好了，那么这个孩子读经的基本功就打下来了。
守住正念 事物之间
王武东
