如果一个人能心怀天下，其内心便会知道此世界苦多乐少，这个感受形成的教育观念，在孩子心灵层面，会更注重对苦的承受和对乐的安住。
但很多人心胸气量不足，生活舒服，未能感受世间的苦，如此教育的孩子，有赞美和世间快乐，但没有让孩子接触苦难。不知道苦难的孩子，未来是危险的。
以我们的心来构建教育孩子的方式，心量越大理想越高远的人，教育出的孩子越包容世界，人生趋向完美。
（2014年08月24日）
孩子教育中要注意两种敏感：一种是对自身情绪的敏感；一种是对外界生命的敏感。两种都需要，但后者更为重要一些。一个孩子将来是否大气就看他是不是对生命有感觉。
（2016年05月31日）
人有两个天性，一是肉体赋予的欲性，二是高贵灵魂赋予的神性。
从孩子身上反应，欲性是好动，神性是好定，两者力量相互制约。
现代教育很多种，无非把定性的力量转成欲性，或把欲性的力量转成定性，各有说辞，东西方有不同。但最终还是以对人类未来幸福发展有利方得胜。
（2014年06月06日）
守住正念，事物之间。
王武东
