读经的教育是只求记忆不求理解，我经常教孩子，我说“你们回去要认真的点字读书”，一个孩子通过点字读书一年可以认识一千个字，这是很正常的。
如果他不点字，两年多识字量五六百，点字和不点字的差别就很大。
有的孩子家长他们说“我孩子会背就行了”，其实我不是想让你的孩子会背就行了，这不是让你孩子会背书的地方，我是希望你的孩子在未来的三到五年内通过温习达到三、五百遍的量。
当大脑里面存在一个意识以后，孩子在接受外界信息的时，会不断的覆盖，覆盖以后，他就比大人更容易遗忘。
但是如果说他覆盖一次新的信息，你又让他一遍，覆盖一次，又读一遍……他会构建一个自己的丰富人生，这个人生跟每一个人都不一样，因为每个人接收到的信息不一样，所以每个人利用经典构建自己的人生也不一样。
如果你让孩子读书，一口气读三百遍到五百遍也构建不出来，一定要有丰富的人生经验，再读书，再构建，再读书，再构建……
就像你在树皮上面划印子，让孩子读六十遍，让孩子会背，就相当于一口气在这个印子上连续划，这个印子是用最短时间划出来的，一年后又长合上。
但是如果这六十遍让你打个基础，以后每个星期温习一遍，这样的话，每个星期在同样的地方划一刀……一年以后，这个就长开了，长开以后就不用划了，以后它会越长越开，越长越开，这就叫记忆力。慢慢地他的格局也会出来。
中国人的汉字和西方人不一样，西方人像英语语系的人学英语很容易，小孩子四五岁读读就会了，七八岁就开始写论文了在美国、英国是这样。
我们中国人上小学才开始学语文，小学毕业六年级的时候已经是叛逆期，到叛逆期之前他才认识三千多个汉字，而自我阅读能力的训练是没有时间的，因为他已经进入叛逆期了，他不会听你的话。
而阅读能力的训练，必须在七岁到十三岁之间完成，所以你想让他将来进入阅读状态，势必让他在七八岁之前认识三千到五千个汉字，七岁到九岁之间，孩子肾气发，《黄帝内经》里面讲肾气发了以后五脏六腑是有滋养，小孩子的思辨能力就开始。
然后三年级左右的孩子就开始问，为什么这样子，爸爸这个不对，就开始问这个问题。
所以你不能在他八岁以前认识三千多个汉字。第一个，他的自我阅读能力出不来，第二个，他的思辨能力会进入一个蛮不讲理的一个状态，他读书读不进去，很燥。
我们这边有的孩子，二三年级开始读《三国演义》的原著了，在这里读了四、五年，十万字背完了，现在看文言文的原著都没有问题。这时候他就进入阅读训练了，而且他很踏实，很认真的能把书读进去，而且他读书很快。
这样子他能在小学期间语文和历史、地理，凡是文科类的东西，甚至你把法律都给他背了都可以，这样子他到了初中的时候还有什么，数理化，只有数理化的负担，这不是为他减负了吗？
所以早一点幼儿园阶段，不要放过他读经和识字，这两个阶段的，不能放过的。然后要把字写好。
守住正念，事物之间。
王武东
