义
Si Shu
学
经常很多人问
小筛子为什么不收学费？
小筛子也不是免费，用免费的概念也不对，因为免费也是交易。不能让别人认为是一个无偿的交易，这是彼此的奉献。
老师奉献教学的这份心，只问耕耘，不问收获。家长们处于感念老师的恩情，给予符合自家条件相应的供养。甚至“供养”这个词都不能用，高了一点。
“供养”是给予对德行高的人，以祈求他们的智慧。
小筛子不是供养，家长也许认为是供养，但是如果我们的老师认为也是供养的话不是很好，算是结缘了。
我常常会募款，募款时用“乞”，乞款的方式，这样把自己的身份放低点，不要那么高。因为时时刻刻要记住，我们没有什么所谓的功德能量能给大家，都是大家自己内心世界善良的东西，是大家的功德。我们构建我们的善行，家长构建家长们的善行。
如果按照现在的方式，你来学习我给你定价，你不给就不给你上，这就是交易。
交易是一锤子买卖，我教完了，你走了，你就跟我没有恩情。有交易就没有情义。
那我不收你费，也不跟你刻意要什么，我是向全社会乞食，佛家讲乞食。乞这个款，接受大家对这边的资助，用这些钱把这边维持下去。
当然我们的家长也属于我募款的对象，他们在这个社会群体里，随缘的给。有的家长很发心，家庭条件好的给的很多，有的家庭条件不好，给一点点，我也觉得很合理。
相信天地之间有杆秤，我们付出多少，在天地之间是有的。
有人说那有人占便宜。
不会有人占便宜的，有些只是迟到的礼物。
比方说我们把孩子教的很好，这些孩子以后会有回报，或者对社会有回报，这个社会变好了，对我也有回报。
我们要把这些当做一个循环，不要老是用交易的方式，我给你，你一定要给我，我要看得见，我们要相信看不见的世界。
所以我根本不在乎，谁捐不捐款给我，有人会有吃亏的观念，这个世界一切都是平衡的，没有什么吃亏的。
物质的东西只是有一个先后次序，有个缓慢的递进过程，这些算法都是老天爷定的。
我们自己心胸狭隘，老想着我帮助你了，你要赶快给我。这是不对的，应该是：我帮助你了，你帮助别人。然后再扩散，扩散到我也是这芸芸众生的一部分，循环回头又帮助了我，是这样的一种关系。
小筛子19年了，从来没有伸手向别人定价要钱，有过一次救急，2016年的时候，改革的危机，那时请大家如果捐到某某数，我们就能撑下来的告知，后来就在江湖上传小筛子开始收费了。
到第二年3月，我又把这样的告知取消的。当时确实是做法上的错误给小筛子带来债务的问题。这只是短短的一个花絮，我们还是要回到完全的公益方式。
公益这个词在我们老祖宗眼里应该早就有了，公众利益，我帮助孩子们，同时我也得到了更多的人在背后的默默支持。
每个人都会在这样的平台获得利益。
比方说我们的家长，如果他只是为孩子交学费，他的心量就很小，我只是为我的孩子交学费。有的家长给我捐款后说这是这个月的学费。我看了以后觉得没有理解我的意思，这应该是对我们书院的支持，对义学的支持。
如果你是对整个义学支持的概念的话，哪怕是100块钱，也是捐给我们这边所有的孩子的。这个心量就很大了。
但如果只是孩子的学费的话，只是在做交换。这样的心量确实没有什么功德。功德是自己的良心，不是我给你，也不是书院给你。
所以我不断的在启发大家，你的心量要大，哪怕捐助很少，一心一世界，你的心就是你的世界，你的心愿就很大。
因为疫情，有的朋友捐10块钱，说对不起，就这么一点点，等以后多了再给。我就说不用这样想，不管多少的心意，都要用最大的心量、心愿来做、来放大，这样会比较宽广。
对孩子来说，孩子过来读书，因为我们老师是无私的给予，他会得到很多真正的纯粹的爱。
老师们不是为了利益来的，能留下的老师内心都是纯善的，能长久待下来的老师，会用十分的善来对孩子的，这样的方式更接近父母给孩子的爱。这是非常好的一件事情。
对于我们老师来说，我常常跟老师说，你们也在积累你们心中的善、心中的德行，在成长的路上你们也会直接受益。
这边超过十年以上的老师都很有体会，因为得到非常多家长的呵护，有需要帮助的，家长们都会主动的伸出手来帮助他们。如果摆在社会上，不会有这么多家长帮助的。
因为纯善，身边就有很多的家长来帮助我们，也不是说志愿者，但是他们会走出来。这边书院刚建起来，很多的家长拿出自己一点时间主动过来打扫卫生，真是很好！
这就是义学的好处。
还有一些人说你不收费，别人自愿的捐，很多人都到你这来读书，这个城市其他的读经机构难做，你不收费，就障碍市场。
我说我们小筛子是最早做的，合肥第一家，现在合肥很多读经机构都是我们的老师或家长做的，他们适当的收一些费用，但是他们收费不算高，也是努力的秉持文化内心的干净。
但是人总是有安全感的问题，需要收一点费会有安全感。合肥读经需求量大，就小筛子孩子数量并不会影响市场，反而因为小筛子这样的精神的头在这，合肥很多读经机构都有爱心、认真努力的帮助众生。这是好事情。
所以我们的方式有很好的作用，如果没有小筛子，全部都走商业的路，就会产生商业的攀比，价格会一年比一年高。到时影响那些贫困的家庭，慢慢都成了贵族式的，就像现在学英语一样，贫困的家庭真的上不起。
我们这样会让所有的中国小孩子都能上得起。
读经教育是一个普世教育，在“至于道、居于德，依于仁，游于艺”中偏于道的层面，这个层面相当于这个民族的脊梁，是每个人都应该去学习的。
中国有九年义务教育，私塾教育也应该是义务教育。如果全中国的私塾都是义务教育，那么我们民族的复兴大业真正搞起来的。
也因为不收费，我们的板子能拿起来的，很多读经班不敢用板子，用板子家长就会说你为什么打我孩子，你打板子是不好的……家长把自己当做上帝的作风传递给孩子，孩子不敢碰，老师们慢慢变成了哄孩子的人，而不是有道风的老师。
因为不收费，所以我就跟家长说：你把孩子送来，是你听我的，不是我听你的。如果老师不能完全的把握教育，就教不好孩子，你既然送过来，那么你就得听我的。
所以小筛子的板子一定要拿得起来的。有的家长不同意，我也可以不收。
我们一开始就抓住教育的主动权，孩子就能教得好。因为跟父母达成一致信任的关系，这边的孩子教出来就有水平。
当然，随着年龄的增长，老老师板子用的越来越有分寸了，不想以前，现在打得少了，待到以后五六十岁也不再想打孩子了，不想教了，让下里面的人来教，看能不能传下去。
我拿我的情意
买回我们老师做主教育
我讲的这些你们就知道，小筛子的公益模式，不单单是不收费的问题，更关系到我们传统的私塾教育的戒尺能不能贯穿下去的问题。很多人让我收费，收费这个板子就打不下去了。
小筛子所有的体系就是，我拿我的情意买回我们老师做主教育。所以我们这边的老师蛮有信心的，他们带孩子带的很愉快，孩子确实有很好的效果。
