落实“三项常规” 赋能教育教学——泾阳县城区第三小学观课议课活动

文摘 2024-10-29 15:54 陕西

课堂新风尚

学习无界限

城区第三小学观课议课活动

CAMPUS OPEN CLASS

为进一步落实《咸阳市中小学校三项常规基本要求》，深入推进课堂教学改革，增强课堂教学的有效性，落实核心素养，提升教学品质，切实提升教师教育教学能力，推动教师自我反思，同伴互助，促进教师专业成长，形成教学与研究相结合的浓厚氛围，泾阳县城区第三小学开展了为期一个月的骨干教师示范课、新任教师汇报课、青年教师研讨课、青蓝工程公开课（同上一节课）、思政德育渗透课和阳光课程观摩课等六种开放的课堂观课议课活动。

· 校园公开课 ·

数学教学让学生在具体情境中提出数学问题，大胆尝试，通过猜想、验证、总结这一系列过程探索知识的生成过程，培养学生分析、综合、抽象等思维能力，让学生在丰富的活动中获得成功的体验。

雒瑜老师教学基本功扎实，课堂上语言丰富，教态自然，语调亲切，教学设计合理，课堂上始终以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。课堂上组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流、讨论，共同解决问题。这种教学方法培养了学生的合作意识和团队精神。在拓展环节，引导学生思考还有哪些方法可以解决问题，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。

语文教学聚焦思维，让学生习得方法，在学生在任务驱动中全情投入，把知识内化于心，外化于形，提升了语文素养。把评价嵌入教学过程之中，反馈教与学的效果，及时改进教与学，让学生在游戏、思考、表达中提升能力。

秦莎老师执教的统编教材小学语文二年级上册第三单元第四课《曹冲称象》。整堂课教师思路清晰，通过图片、视频等多媒体手段，创设了生动的教学情境，让学生更加直观地感受曹冲称象的过程，激发了学生的学习兴趣。整堂课环节紧凑，重难点突出，设计合理。在老师的引导下，各位同学都能积极的参与到课堂中。在讲解曹冲称象的方法时，采用了图文结合的方式，配上精美的板书设计，让学生更加直观地理解了曹冲称象的过程。

综合教学以审美为核心，以兴趣爱好为动力，以韵律穿插课堂，面向全体学生，注重个性发展，重视学科实践，鼓励学生创造，课堂趣味性浓，实践性强。

马雯老师课堂注重三个培养，培养学生的探究意识，满足学生对音乐的好奇心；培养学生的自我意识，满足其音乐的表现欲；培养学生的享受意识，满足其音乐的成就感。让孩子们在欢快的问好律动中开启学习，在依依不舍的再见律动中结束课堂，让人意犹未尽。这样的课堂既让自己享受教学，又让学生享受艺术。

心智素养课堂上时时传来朗朗地笑声，此课堂以学生活动为主线，以学生情绪为主导，以数字化应用为辅助，让学生在不同的情境中体验细腻的情感变化，学习科学的排解不良情绪的方法。

郭玮老师心智素养课---发现优势，课前通过游戏营造轻松、活泼的课堂氛围，拉进师生距离；采用新颖有趣、学生熟悉又好奇的故事会方式，激发学生的好奇心，主动融入课堂活动中，利用“找相似处”—--我是故事中的哪个动物环节进行小结，促使学生了解自己的优势。

观课议课感想：

新教师：

全钰莹老师这堂课教学内容丰富，精心设计课堂活动，充分体现趣味性和层次性。全老师在教学新知时循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习。对学生即时评价具有发展性和激励性。

青年教师：

听了骨干教师示范课，我深刻感受到数学的魅力，也感受到自己的缺陷与不足，所以教学不仅仅是教，而更多的是学生的学，让学生有兴趣的学。教学如果一成不变，课堂教学就会变得枯燥无味，因此要时刻充实自己，丰富自身知识，结合社会变化和实际生活对教学内容进行整合，深入浅出激发学生学习兴趣。

中年教师：

感谢学校提供这个学习的平台，这次观课议课活动中，我深刻感受到学科融合的巨大魅力，音乐不仅是一种艺术形式，更是一种能够触动人心的力量。通过音乐教育，我们可以培养学生的审美情感、创造力和合作精神，让他们在音乐的世界中找到自己的位置和价值。我以后也要大胆尝试，把音乐元素引进到我的语文课堂上，让我的语文课也有音律美。

学校党支部书记、校长杜艳表示，此次教研活动是一次难得的学习交流机会，对学校打造高效课堂，助力教师专业化成长具有积极的推动作用。观课议课活动有助于老师们更新教学理念，清楚教学方向，明确教学目标，找到教学方法。未来，老师们要勤思、好问、善学、笃行，把每一次教研成果扎扎实实转化为教学成果，不断提升自己的课堂教学水平，让课堂灼灼生辉，让学生在收获中成长。

图文来源|城区第三小学

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