2024年12月17日下午，在上海外国语大学附属奉贤实验中学开展了以“化繁为简 追本溯源”为主题的基本图形辨析及运用教学研讨活动。此次活动由奉贤区教育学院初中数学教研员庄建红老师精心组织，全区九年级数学教师共同参与。活动由上海外国语大学附属奉贤实验中学政教处主任、数学组分管领导邵彩燕主持。
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课堂教学环节
活动伊始，老师们先观摩了上海外国语大学附属奉贤实验中学袁怡沁老师执教的《平面直角坐标系背景下的等角探究》一课。袁老师通过展示近三年一模24题等角问题，引发学生对此类问题的关注，明确学习目标。课堂上，袁老师引导学生通过递进式的问题探索，观察等角的位置关系，借助图形中的特殊角，学会选择恰当的解题方法。
随后，汇贤中学的高磊老师执教了《例谈新定义问题探究》一课。高老师通过新定义问题的阅读，提升学生的数学理解能力，引导学生按照“阅读——理解——转化——分类——计算——反思”的步骤，培养学生有序思考、分类讨论的习惯，提升学生的抽象概括能力和迁移应用能力。
主题交流环节
古华中学的陆晓平老师以《剖析基本图形 提高解题能力》为主题进行交流。陆老师强调，在解决综合几何问题时，适当运用基本图形解题是一种重要方法。他建议重视课本教材资源，深挖课本例题、习题中的基本图形，帮助学生构建图形体系，并重视基本图形生成的过程，提高学生分析问题能力。同时，陆老师也强调了基本图形教学的解后反思，提高学生的解题能力。
评课环节
在评课环节，老师们畅所欲言，评课中肯扼要。他们对两节课与主题交流的精心设计给予了高度评价，特别赞扬了教师们能够巧妙地运用信息技术手段来提升课堂效率；能够从复杂的图形问题中提炼出基本图形，有效地解决问题，并总结出解题策略；课堂中学生主体性的充分体现，教师们能够及时对学生的表现给予肯定和表扬，并对学生们可能遇到的疑惑进行耐心细致地解答。同时，老师们也分享了自己对课堂教学的一些建设性意见，以进一步提升教学质量。
专家指导环节
最后，庄老师对本次活动提出了一些思考和建议。她强调了数字化辅助的重要性，建议利用数字化工具来剖析基本图形，并在黑板上多留出空间用于解法的梳理。同时，庄老师指出多元求解路径分析的重要性，要求信息分析要到位，路径分析要深入，题目解法要优化，学生书写要精炼，解题策略要重视。她还强调了阅读指导的重要性，要明确条件获取的切入点，并深入探究条件的通性通法。最后，庄老师强调了反思与优化的重要性，在课堂中要对解题进行及时的指导和实时的归纳，让学生能够感悟到解法的优化。
庄老师对后续复习也提出了以下建议：首先，要夯实基础，做到回归知识本源；其次，要注重数学思维的培养，向教材中的例题靠拢；最后，要提高学生的规范作答能力和作图能力。
研思以致新，赋能以行远。本次教研活动为九年级几何综合教学中对基本图形的辨析及运用提供了新的思路。数学老师们将在未来的教学过程中潜心研究、不断探索，切实落实新课标、新教材，促进学生核心素养的提升。
撰稿：张易安
摄影：陶嘉怡
审核：邵彩燕
编辑：顾 佳
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