聚焦核心素养
探索数字赋能
上外附中2024学年第一学期
数学组教研活动（四）
为了进一步探索教学数字化转型路径，落实学生核心素养，2024年11月20日下午，上外附中全体数学老师集中校图书馆开展了以“聚焦核心素养 探索数字赋能”为主题的教研活动。
活动伊始，由教研组长徐慧婷老师传达了学校关于“三个助手”平台的使用策略与课堂应用细则，明确了各环节的要求。同时，徐老师详细解读了博文节数学组的活动方案，结合学校“博学小先生 风采大舞台”的主题，设置了聚焦24点、数独、说题形式的三场活动。通过24点的数字巧算，数独的逻辑推理，说题的思路剖析，旨在点燃学生探索数学的热忱，促进运算能力、推理能力、表达能力以及创新能力等核心素养的提升，促使学生逐步成长为能思会讲、多才多艺的博学小先生，使数学活动的育人价值得以充分彰显。
接着，宋泽伟老师带来了一场关于“三个助手”的微讲座。他详细讲述了关于使用数字化平台的实践，重点介绍了有关“三个助手”登录方式和备课助手、教学助手和作业助手的使用技巧。特别是教学助手中活动方式的使用，通过发布任务的方式，查看统计，助力课堂教学的质效。
随后，施婷老师进行了“小闲智慧系统”的经验分享。她通过登录网站，现场演示讲解的方式，带领组内老师直观地学习小闲答题纸的制作技巧。九年级数学备课组长袁怡沁老师对数字化的使用情况做了全面地使用反馈，并坦诚地提出了九年级在数字化进程中所面临的挑战。
分管领导政教处主任邵彩燕老师表示，未来的教育将借助先进技术，根据每位学生的学习风格、能力及兴趣，量身定制个性化学习资源，从而提高学生的学习效率。在此背景下，教师的角色将迎来转变，教师需适应数字化技术带来的教育变革。希望组内老师继续挖掘数字化在教学中的应用潜力，以优化教学效果。
当前，教育教学的数字化转型已进入关键时期，信息化数字化技术与教育教学的融合将会愈来愈深入，也将更加赋能课堂不断提质增效，数学组的老师们也会积极探索数字教育新环境、新平台与新模式，继续推进数字化赋能学生个性化、多元化学习与成长。
撰稿：袁怡沁
拍摄：张易安
审核：徐慧婷、邢群
编辑：顾 佳
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