轻揽一缕冬阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。12月19日，成都市龙泉驿区大面小学校语文组开展了以“整体育人背景下的多样态阅读课堂教学实践”为主题的12月大教研活动。本次活动由姜承微老师主持。
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课例映辉
活动伊始，刘艳菊老师和3.4班的孩子们带来了一堂精彩的课例展示——《人各有“智”，“品”能行远》。课堂上，刘老师以精心选择的一组结构化样态的文本为教学内容，包括司马光、甘罗、宋应星以及方仲永等人物故事在内的文本资源和视频资源。通过巧设“识智慧之童，提取信息”“溯智慧之源，比对异同”“思成功之因，统整建构”三个任务，让学生在课堂上穿梭于各个故事之间，亲身体验智慧在不同情境下的多元呈现，有效促进了学生的深度思考与思维进阶。
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评教启思
任冬梅老师就本堂课进行了《群文阅读，不仅仅是阅读群文》的专题评课。任老师首先提出了四个“实现”，认为刘老师的课堂实现了议题的高度凝炼、文本的互融共存、课堂的结构化构建、思维的实质性提升。接着她深入分析了刘老师采用的多种有效的策略：指向重难点的支架设计、指向多篇的共同发问，认为这堂课培养了学生辨识与提取、比较与整合、评价与反思、运用与创意的关键能力。最后，任老师针对这堂课提出了自己的思考：核心任务情境可进一步明确；阅读策略的运用还可进一步落实；真实情境中的综合运用还可继续加强。
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微言智萃
随后，张华清老师作了《小学语文课堂基于合作学习的育人实践研究》微讲座，他分别从“教为中心”到“学为中心”；从“层层推进”到“核心凸显”；从“口号提醒”到“丰富思维”三个方面，运用详实而生动的课堂实例，为我们详细阐述了素养导向下的整体育人策略与实践。
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研讨撷英
“教而不研则浅，研而不教则空。”分组研讨环节，大家就此次刘艳菊老师的课堂和自己课堂教学中的“四学”实际问题展开了深入的讨论。各教研组老师代表，分享了自己的听课感受，教学中的实际困惑。
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总结引领
最后，牟世美主任对本次语文学科组活动进行总结。牟主任肯定了刘艳菊老师的这堂课，认为这堂课适应了新课标背景下的语文阅读教学新趋势，落实了阅读教学中“1+X”理念，是在探索群文阅读教学的新路径。同时，牟主任提出两点建议，一是让大家在实际中勤思善学，让多样态阅读在自己语文课堂真实发生。二是鼓励大家结合新课标赋予“四学”更多的内涵，服务于语文课堂。
采它山之玉，集百家之长，通过本次教学研究活动，老师们进一步加深了对整体育人下的“四学”有效性的认识，为优化课堂教学起到了良好的指导作用。在今后教研工作中，老师们将在不断反思与实践中凝心聚力，攻坚克难，臻于完善！
文字：孙晓洁
图片：李春霞
编辑：刘 慧
审核：牟世美
