聚焦大单元
精设驱动任务
冬日共研，催开一树梅花，追梦语文，沉醉一路芬芳。11月28日，成都市龙泉驿区大面小学校语文组开展了以“聚焦大单元，精设驱动任务”为主题的11月大教研活动。本次活动由李星月老师主持。
活动伊始，田雯老师和5.3班的孩子们带来了一堂精彩的课例展示——《太阳》。课堂上，田老师紧扣大单元任务设置教学活动，通过开展“回顾旧知我知道”“说明方法我会找”“说明方法好处多”“说明方法初尝试”四个教学活动，以回顾——习得——迁移这样的流程进行阶梯式教学，层层递进，由说到写，一步步引导学生掌握并运用说明方法。整堂课流程清晰，环环相扣，课堂氛围轻松愉悦，是学习性与趣味性的巧妙结合。
五年级语文组的盖文艳、杨小勤、刘俊秀、李春霞、王巧艳五位老师以“五年级上册五单元教材解读与单元整体教学研究”为主题进行了交流汇报，其内容包括单元教材内容分析、单元整体建构、教学设计展示、评课。通过分享与交流，老师们对怎样开展大单元整体教学，创新课堂实践有了新的思路和认识。
本次活动我们还非常荣幸地邀请到了成都市锦江区语文教研员冯芊老师，她作了题为《教材单元学习任务的提炼和设计（任务化改造）之必要性》的专题讲座。在讲座过程中，冯老师对本次大教研的课例进行了评价和指导，结合其交流内容，指出要建立以大概念为核心的大单元。在进行大单元教学设计时，要厘清任务群、学习任务、学习活动三者之间的逻辑关系，基于大概念创设大情境大任务，以提升学生核心素养为根本目标和导向。
最后，语文组老师们就大单元教学的一些困惑和问题向冯老师请教。姜承微老师提问：低段能否用大概念指导教学？如何提取低段的单元大概念？汪玲老师则想了解大单元教学和大概念教学这两者之间有什么区别和联系……冯老师用简洁精辟的语言进行了一一解答，深入浅出的讲解好似拨云见月，让我们对大单元教学有了更清晰的认识。
初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。本次教研活动为老师们搭建了一个展示风采、相互学习的平台，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们在今后的教研中能不断沉淀自我，同心齐研，向学而教。
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文案｜孙晓洁
图片｜李春霞
编辑｜李林清
审核｜牟世美 唐雪颖
