体制内一类的工作一直以来都有着铁饭碗的称号，这类工作社会地位高，福利待遇好，工作稳定，性质较强，成功入职后工作期间只要不犯原则性错误，一般不会被单位辞退，可以一直干到退休，退休后也能领到相当丰厚的养老金。
这也是为什么越来越多的学生毕业之后在未能找到稳定工作的情况下会选择参加体制内岗位招录考核的主要原因。在体制内岗位工作的在职员工既有享受正式编制身份的编内人员，同样也有编外合同工。那些通过聘任制度聘来的合同工和临时工，没有正式的编制身份，工作稳定性质并不高。虽然他们做着与编内人员相同的工作，但他们所获得的薪资收入和各项不利待遇却远远比不上那些享受正式编制身份的人员。
随着越来越多的年轻人毕业后无法找到适合自己的稳定工作，这也导致不少学历偏低的学生在无法报名参加体制内岗位招录考核的情况下也会通过第三方劳务派遣的方式进入体制内岗位成为临时工编外人员数量逐步增多，也让越来越多的员工工作期间出现了浑水摸鱼和消极怠工的行为。
这种行为严重扰乱了我国编制岗位的良好风气，为此国家相关部门决定要取消部分在职员工的编制身份，清理编外人员的政策即将实行，也让编内人员瞬间不淡定了。
“清理编外人员”基本确定，体制内人员不淡定了，教师也受牵连？
“清理编外人员”政策的基本确定，使得体制内员工和教师都感到不安。这一政策的主要目的是优化公共资源配置、提高用人效率和质量、防止资源滥用和浪费。通过清理编外人员，相关部门可以更精准地掌握编制岗位的需求和情况，从而实现公共资源的合理配置和高效利用。
编外人员的存在在一定程度上影响了体制内的工作效率和公平性。清理编外人员可以规范编制岗位的用人管理制度和流程，防止不合法用人或隐藏性腐败等问题。编外人员的大量存在使得资源分配和管理难度增大，特别是在教育行业中，这一问题尤为突出。清理编外人员有助于优化资源配置，确保公共资源的有效利用。
随着教育政策的放宽，很多刚刚加入到教学岗位上工作的教师，会想当然的认为自己取得了一劳永逸的稳定职业，这也导致不少教师工作期间会出现浑水摸鱼和消极怠工的行为。针对于教师岗位，教育部门正式执行了教师清退制度，这项政策实施之后，每年都会对教师进行一次绩效考核，如果教师连续两年绩效考核垫底的话，就会被教育部门淘汰出局无法及时在教学岗位上工作。
这项政策的执行也让相关部门决定重新调整教师的编制身份，将其改为聘任制合同工，合同期限为1~3年或3~5年。合同期满后就会根据在职教师的教学能力和态度选择是否继续聘任他们，只有那些成绩优异的教师才能继续在教学岗位上工作。实行这项政策之后，能够进一步端正教师岗位从业者的教学态度，提高教师的教学积极性，避免教师继续出现浑水摸鱼的行为。
对于体制内岗位实行清退编外人员的政策也是为了进一步规范编内人员的工作，无论是编内还是编外人员，既然在体制内岗位工作，就要承担起自己应尽的责任，不要责任在工作岗位上或是摸鱼，否则再稳定的工作终有一日都会被淘汰出局，这也是无法改变的事实。
