第一单元 探索世界与把握规律
一、 探索世界
1.运用唯物论（辩证唯物论、探索世界）的知识分析和解决……问题；
做某事的依据；
体现唯物论什么道理--分析类、体现类、依据类、原因类
（1）物质决定意识原理＋结材扣题
（2）意识的能动性原理＋结材扣题
（3）规律的客观性和普遍性原理＋结材扣题
（4）客观规律与主观能动性（辩证）关系原理＋结材扣题
（5）自然界的物质性原理＋结材扣题
★★★2.从唯物论（辩证唯物论、探索世界）的角度，分析如何做某事/给我们什么启示（措施类、启示类）
（1）物质决定意识，一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。
（2）意识具有能动作用，树立正确的意识，在尊重客观规律的基础上，发挥人的主观能动性。
（3）规律具有客观性和普遍性，必须遵循规律，按客观规律办事，利用规律改造世界，造福人类。
（4）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，既要尊重客观规律按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
★★3.运用规律的知识分析……问题。
（1）规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系。
（2）规律是客观的、普遍的，任何事物的运动变化发展都有其自身的规律，要求我们要遵循规律，按客观规律办事，（不能违背规律，一旦违背规律会受到规律的惩罚）＋结材扣题（做某事是按客观规律办事的结果）。
（3）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人们可以认识和利用规律改造客观世界，造福人类＋结材扣题（做某事是认识利用规律，改造客观世界的结果）。
（4）人具有主观能动性，在认识利用规律时要发挥主观能动性。
（5）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来＋结材扣题（做某事是尊重客观规律和发挥主观能动性的结果）。
★4.如何按客观规律办事？
（1）要承认规律的客观性，要遵循规律，按客观规律办事＋结材扣题（做某事必须尊重规律，按客观规律办事）。
（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的,人们可以认识和利用规律改造客观世界，造福人类＋结材扣题（做某事要充分发挥主观能动性，利用规律改造世界）。
（3）既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来＋结材扣题（做某事要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来）。
★★★5.材料是如何体现意识的能动作用
（1）意识活动具有目的性＋结材扣题。
（2）意识活动具自觉选择性和主动创造性＋结材扣题。
（3）人能够能动地认识世界，能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍作用＋结材扣题（……作为一种正确的意识，对……具有促进作用）。
（4）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神催人奋进，萎靡的精神使人悲观消沉丧失斗志＋结材扣题（……是高昂的精神能够催人奋进）
注意：（1）（2）（3）点必答，如果材料涉及什么精神的（如科学发展观、社会主义核心价值体系）、不屈不挠、自强不息、信心、意志、斗志等要回答第（4）点。
★★★6.运用意识的能动作用分析……问题；如何发挥、坚持、意识的能动作用。
（1）意识活动具有目的性＋结材扣题。
（2）意识活动具自觉选择性和主动创造性＋结材扣题。
（3）人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍作用＋结材扣题（……作为一种正确的意识，对……具有促进作用）。
（4）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神催人奋进，萎靡的精神使人悲观消沉丧失斗志＋结材扣题（……是高昂的精神能够催人奋进）。
（5）树立正确的意识，在尊重客观规律的基础上，发挥人的主观能动性＋结材扣题。
★★7.运用物质和意识的辩证关系（原理）分析……问题。
（1）物质决定意识；意识是物质的反映，要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是＋结材扣题。
（2）意识对物质具有能动作用，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍作用，要求我们树立正确的意识，在尊重客观规律的基础上，发挥人的主观能动性。＋结材扣题（……作为一种正确的意识，对……具有促进作用）。
注意：小角度小范围的设问（如用某个原理分析什么问题）要展开，并且不要一个原理全写下然后结材扣题，应该要分点，一点一点结合材料。
★★★8.如何做到一切从实际出发，实事求是？
（1）从唯物论角度看：
①从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。＋扣题、结材。
②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。＋扣题、结材。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。＋扣题、结材。
④反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。＋扣题、结材。
（2）从辩证法角度看：
①认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；＋扣题、结材。
②用发展的观点看问题，把握变化的客观实际；＋扣题、结材。
③坚持具体问题具体分析；＋扣题、结材。
④坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。＋扣题、结材。
★★★9.如何发挥主观能动性？
①人能够能动的认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。。。
②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起推动作用。要求重视意识的作用，树立正确的意识。。。。
③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性是认识和利用规律的重要条件，要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。。。
二：把握世界的规律
一.联系观
★★★1.运用联系的观点分析……/上述材料如何体现联系的观点（体现、分析、依据、原因类）
（1）联系普遍性原理＋扣题、结材。
（2）联系客观性原理＋扣题、结材。
（3）联系多样性原理＋扣题、结材。
（4）联系条件性原理＋扣题、结材。
（5）整体和部分（辩证）关系原理（精华版）＋扣题、结材。
（6）系统优化的方法＋扣题、结材。
★★★2.从联系观的角度分析如何做某事/给我们什么启示/如何坚持联系观点？（措施类、启示类）
（1）联系普遍性原理＋扣题、结材。
（2）联系客观性原理＋扣题、结材。
（3）联系多样性原理＋扣题、结材。
（4）联系条件性原理＋扣题、结材。
（5）整体和部分（辩证）关系原理（精华版）＋扣题、结材。
（6）系统优化的方法＋扣题、结材。
★★★3.用整体与部分关系原理分析……
（1）整体和部分既相互区别，又相互联系、密不可分的＋结材扣题（……和……是整体和部分的关系）。（2）整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局＋结材扣题。
（3）整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,要求我们要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展＋结材扣题。
注意：材料强调整体对部分的影响就回答（1）（2）两点，材料强调部分对整体的影响就回答（1）（3）两点，强调整体与部分的相互关系时就回答（1）（2）（3）点。
★★★4.运用系统优化方法分析……/如何体现系统优化方法/如何做到系统优化方法。
（1）要求我们要掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物，从整体出发，统筹考虑，优化组合＋结材扣题。
（2）着眼于事物的整体性＋结材扣题。
（3）注意遵循系统内部结构的有序性＋结材扣题。
（4）注重系统内部结构的优化趋向＋结材扣题。
二、发展观
★★★1.运用发展的观点分析……/如何体现发展的观点（分析、体现、依据、原因类）
（1）发展的普遍性原理＋结材扣题。
（2）发展的实质＋结材扣题。
（3）前进性与曲折性的统一原理＋结材扣题。
（4）量变与质变的辩证关系原理＋结材扣题。
★★★2.从发展的观点看，如何做某事……（措施、启示类）
（1）发展的普遍性原理的方法论＋结材扣题。
（2）发展的实质的方法论＋结材扣题。
（3）前进性与曲折性的统一原理的方法论＋结材扣题。
（4）量变与质变的辩证关系原理的方法论＋结材扣题。
3.运用发展的方向和趋势（前进性和曲折性相统一原理）分析……
（1）事物发展是前进性与曲折性的统一，事物发展的前途是光明的,我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持和保护新事物的发展＋结材扣题。
（2）事物发展的道路是曲折的，我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难,接受挫折挑战＋结材扣题。
★★★4.运用发展的状态（量变与质变的统一辩证关系原理）分析问题
（1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，我们要重视量的积累。＋扣题、结材。
（2）质变是量变的必然结果，我们要果断抓住时机促成质变，实现事物的飞跃。＋扣题、结材。
（3）事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进，这要求我们坚持量变与质变的统一，促进事物的发展。＋扣题、结材。
注意：1.如果材料强度重视量的积累，从而促成质变则这样结材：要积极做好量的积累，从点滴的小事做起，脚踏实地，为实现事物的质变创造条件。
2.如果材料强调防止质变，如防腐败，则这样结材：要积极做好量的积累,防微杜渐；
3.如果材料不重视量的积累，急于求成，则这样结材：不能急于求成，要积极做好量的积累，从点滴的小事做起，脚踏实地，为实现事物的质变创造条件。
5.运用发展的方向、趋势和状态分析……
①前进性和曲折性相统一原理＋结材扣题。
②量变与质变的辩证关系原理＋结材扣题。
6.运用辩证的否定的知识，分析……
①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证否定是自己否定自己，自己发展自己，要求我们树立创新意识。
②辩证否定的实质是扬弃，克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。
③辩证的否定是联系和发展的环节。
三.唯物辩证法的矛盾观
★★★★★1.用对立统一的观点（原理）分析A和B的关系（经济与环保、效率与公平等关系）
（1）矛盾就是对立统一，任何事物都包含着既对立又统一的两个方面＋结材扣题（A与B是对立统一关系）。
（2）同一性和斗争性是矛盾的基本属性，…与…既相互依赖、相互贯通，又相互排斥、相互对立。
（3）同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物运动、变化和发展，要正确处理好…与…的关系，既要…又要…（把---有机结合起）。
（4）矛盾的主次方面关系原理（看材料选用）。
★★★2.运用矛盾基本属性的（同一性与斗争性）知识分析问题
（1）矛盾基本属性是同一性和斗争性，…与…既对立又统一。
（2）矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，…与…也具有同一性。
（3）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立，…与…存在一定的对立性。
（4）同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物运动、变化和发展,要正确处理好…与…的关系，既要…又要…，（把---有机结合起来。）
3.运用矛盾普遍性与特殊性的知识分析问题。
（1）矛盾的普遍性原理＋扣题、结材。
（2）矛盾的特殊性原理＋扣题、结材。
（3）矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理＋扣题、结材。
（4）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系方法论的意义＋结材扣题（选答）。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
4.运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题
（1）矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性＋结材扣题。
（2）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化＋结材扣题。
（3）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，这要求在矛盾普遍性原理的指导下，分析矛盾的特殊性，做到共性和个性的具体的历史的统一＋结材扣题。
5.关于主次矛盾和矛盾的主次方面的常见题型（看原理）。
（1）运用主次矛盾的有关知识分析……
（2）运用矛盾的主次方面的有关知识分析……
★★★6.如何体现（坚持）矛盾观点（唯物辩证法的实质与核心）。
（1）矛盾对立统一关系原理＋结材。
（2）矛盾的普遍性原理＋结材。
（3）矛盾的特殊性原理＋结材。
（4）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系＋结材。
（5）主次矛盾的辩证关系原理/主要矛盾原理＋＋结材。
（6）矛盾的主次方面辩证关系原理/矛盾的主要方面原理＋结材。
（7）两点论和重点论相统一原理＋结材。
★★★7.运用矛盾分析法分析……（启示类和措施类）
（1）用一分为二、全面的观点看问题。
（2）具体问题具体分析。
（3）坚持两点论和重点论相统一。
（4）要抓重点，集中力量解决主要矛盾/要分清主流和支流，把握矛盾主要方面，抓住主流。
（5）做到共性和个性的具体的历史的统一。
注意：（1）（2）（3）点必答；第（4）（5）点选答。
8.分析具体问题具体分析的意义和如何坚持具体问题具体分析。
意义：
（1）矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析.
（2）具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础，是人们正确解决矛盾的关键。
（3）具体问题具体分析马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。
做法：
（1）承认矛盾的客观性与特殊性是人们正确解决矛盾的前提。＋扣题、结材
（2）在矛盾普遍性指导下研究矛盾的特殊性，研究事物的特点、本质以及事物存在的条件，一切从实际出发。＋扣题、结材
（3）一切以时间、地点和条件为转移，主观符合客观，做到共性与个性的具体的历史的统一。＋扣题、结材料
第二单元 认识社会与价值选择
一、探索认识的奥秘
★★1.体现了认识论（求索真理的历程/追求真理）哪些哲理？/用认识论（求索真理的历程）相关的知识分析……（体现、依据、原因、分析类）
（1）实践决定认识原理＋结材扣题。
（2）认识对实践具有反作用原理＋结材扣题。
（3）认识过程的反复性、无限性上升性原理＋结材扣题。
（4）实践的特征＋结材扣题。
（5）真理的客观性、条件性和具体性原理＋结材扣题。
注意：（1）（2）（3）点必答，第（4）（5）点选答（材料涉及实践的特征就回答第（4）点；材料涉及真理就回答第（5）点。
★★2.从认识论（求索真理的历程/追求真理）的角度分析如何做某事/给我们什么启示（措施类、启示类）
（1）实践决定认识，要求我们要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践＋结材扣题。
（2）认识对实践具有反作用，要求我们树立正确的认识，重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则＋结材扣题。
（3）认识过程具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理＋结材扣题。
（4）实践活动具有主观能动性，要求我们要发挥的主观能动性＋结材扣题。
（5）真理的客观性、条件性和具体性要求我们要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一＋结材扣题。
★★3.运用认识过程的知识（追求真理是一个过程的知识）分析问题/如何体现认识过程/体现了认识过程（发展）的哪些特点。
（1）认识具有反复性，（追求真理的过程不是一帆风顺的，）人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。＋扣题、结材
（2）认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。＋扣题、结材
（3）认识具有上升性，人们的认识是一种波浪式的前进或螺旋式的上升＋扣题、结材
（4）与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
★★★4.用实践的观点分析……
（1）实践的特征（体现哪个特征就写哪个）。实践活动具有客观物质性、主观能动性和社会历史性＋结材扣题。
（2）实践决定认识的四个表现（有哪点答哪点，并且要分开作答）＋结材扣题。
（3）实践决定认识的方法论＋结材扣题。
（4）认识对实践有反作用原理＋结材扣题。
5.材料如何体现实践是认识的基础的？
（1）实践是认识的来源＋结材扣题。
（2）实践是认识发展的动力＋结材扣题。
（3）实践是检验认识真理性的唯一标准＋结材扣题。
（4）实践是认识的目的和归宿＋结材扣题。
★★★6.运用实践和认识的辩证关系分析……问题
（1）实践是认识的基础（实践决定认识）。＋结材扣题。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。这就要求我们积极参加社会实践，在实践中检验、丰富和发展认识。＋结材扣题。
（2）认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有巨大的促进作用；错误的认识则会把人的实践活动引向歧途，对人的实践活动起阻碍导作用。要重视科学理论的指作用，坚持理论和实践相结合。＋结材扣题。
【特别提示】“实践是认识的来源”强调的是认识从哪里来；“实践是认识发展的动力”强调的是实践推动认识不断深化；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践检验认识正确与否；“实践是认识的目的”强调的是认识到哪里去。
★★★7.用真理的客观性、条件性和具体性分析……问题
（1）客观性特征。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观＋结材扣题。
（2）真理的条件性和具体性。真理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一＋结材扣题（对……的认识实现了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一）。
★★★8.用真理的知识（在实践中追求和发展真理的知识）分析……问题
（1）真理的含义。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的＋结材扣题。
（2）真理的客观性、条件性和具体性原理（精华版）＋结材扣题。
（3）认识过程的反复性、无限性和上升性原理（精华版）＋结材扣题（对……的认识不断向前发展）。
★★★9.运用探索世界与追求真理（唯物论和认识论）相关的知识分析……问题。（1）物质决定意识原理＋结材扣题
（2）意识的能动性原理＋结材扣题
（3）实践决定认识原理＋结材扣题
（4）认识过程的反复性、无限性上升性原理＋结材扣题
二、寻觅社会的真谛
★★★1.运用社会历史观（寻觅社会的真谛）的知识分析……。
①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，……（可分开写）
②生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适合生产力状况是人类社会发展的基本规律。
③经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会发展的又一基本规律。
④人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。……
⑤改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。
⑥社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
★★2.运用社会存在与社会意识的相关的知识分析……
（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映＋结材扣题。
（2）社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展具有促进作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，要求我们要树立正确的社会意识＋结材扣题。
（3）社会意识具有相对独立性，社会存在和社会意识的变化发展不完全同步＋结材扣题。
3. 生产力和生产关系辩证关系原理
①生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。要求尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力
②生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用，要求不断调整生产关系，使生产关系适合生产力状况。
4.经济基础与上层建筑的辩证关系原理
①经济基础决定上层建筑
②上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适合经济础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革；要求尊重社会发展的客观规律，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础。
★★★5.结合材料，运用“社会历史发展的规律”的知识说明…的依据
(1)社会存在决定社会意识社会意识对社会存在具有反作用+材料分析。
(2)生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会发展的规律+材料分析。
(3)改革是社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力+材料分析。
(4)社会发展的总趋势是前进的上升的，发展的过程是曲折的+材料分析。
★★★6.结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，分析……
(1)人民群众是社会历史主体的原理：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量+材料分析。
(2)方法论：坚持群众观点和群众路线，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习；一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去+材料分析。
7.结合材料说明人民群众是历史的创造者
(1)历史地位(人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线)+结合材料。
(2)导向作用(先进的价值观具有促进作用)+结合材料。
(3)作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)+结合材料。
8.运用“认识社会与价值选择”的知识，分析说明“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生懂得劳动最光荣”的依据。
①劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，弘扬劳动精神，尊重劳动有利于调动劳动者积极性和主动性，在劳动和奉献中创造价值，全面提高自身素质。
②物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，歌颂劳动是尊重社会发展规律的必然要求。弘扬劳动精神，重视劳动有利于解放和发展社会生产力，建设现代化强国。
③价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，是人生的重要向导。弘扬劳动精神有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉站在最广大人民的立场上。
④人民群众是社会历史的主体和创造者。弘扬劳动精神，讴歌劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求，有利于坚持以人民为中心，把人民群众利益作为最高的价值标准。
三、实现人生的价值
1.运用价值观的导向作用分析……
（1）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有反作用，对人们的行为具有驱动、制约和导向作用＋结材扣题。
（2）价值观对人们认识改造世界的活动具有重要的导向作用；是人生的重要向导＋结材扣题。
（3）我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择＋结材扣题。
★★★2.用人生价值（价值观/实现人生价值）知识分析问题（谈认识）
(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献。
(2)价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用，我们要树立正确的价值观。
(3)正确的价值判断和价值选择应自觉站在最广大人民的根本立场上、遵循社会发展的客观规律。
(4)实现人生价值的途径。
①弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践。
②在个人与社会的统一中创造和实现价值。正确处理好个人与集体个人与社会的关系，在奉献社会中创造和实现人生价值。
③在砥砺自我中创造和实现价值。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
★★★3.如何实现人生的价值/如何实现有意义的人生/从人生价值的角度分析，……给我们有什么启示？
（1）价值观具有导向作用。我们要树立正确的价值观。
（2）作出正确的价值判断和价值选择，要坚持真理，遵循社会发展的客观规律；站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
（3）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。必须在劳动和奉献中创造价值，（积极投身于为人民服务的实践）。
（4）社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，人生价值是社会价值与个人价值的统一。必须在个人与社会的统一中实现价值。
（5）在砥砺自我中走向成功。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
（5个需要不要全部回答，根据材料涉及那个就回答那个需要）
4.运用价值判断和价值选择的知识分析……
（1）价值判断和价值选择要坚持真理，遵循社会发展的客观规律（客观依据）
（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。（评价标准）
（3）价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性（特征）（三个特征中阶级性不用回答，其他两个特征根据材料涉及那个特征就回答那个）
★5.如何作出正确的价值判断和价值选择（假如你是……你会如何选择或者……对你有什么启示）
①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，价值判断是价值选择的基础。……
②作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。……
③要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。……
④价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性。……
6．运用价值观知识，说明在文化复兴的历史进程中新时代中国青年应如何担当作为。
【答题要点】价值观具有导向作用+正确的价值判断和价值选择+实现人生价值的途径
【答题模板】
①价值观具有导向作用，文化复兴的历史进程中新时代中国青年应当坚定理想信念，，用正确的价值观引导规划人生道路。
②新时代中国青年要自觉站在最广大人民利益的立场上做出正确的价值判断和价值选择，继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，在社会实践中书写中华民族文化复兴的新篇章。
③弘扬志愿精神，积极参加志愿者活动，为全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的新风尚作贡献，在劳动和奉献中实现人生价值。
④弘扬百折不挠的奋斗精神，用扎实的学识和过硬的技术，为提升中国的发展动力和国际竞争力贡献青春华章，在砥砺自我中走向成功。
7运用“价值的创造与实现”的知识，分析……/……是如何实现人生价值的？
①弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。（根本途径）
②要在个人与社会的统一中创造和实现价值。（客观条件）
③在砥砺自我中创造和实现价值，需要充分发挥主观能动性，努力增长自己的才干，要有坚定的理想信念，要锤炼品德修为……（主观条件）
第三单元 文化传承与文化创新
一、继承发展中华优秀传统文化
★★★1.运用文化功能的知识,说明发展……文化的意义
(1)文化与经济、政治的关系:经济是基础,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,先进健康的文化为经济、政治的发展提供强大的精神动力。
(2)文化的核心:世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
(3)引领风尚:文化引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养。
(4)教育人民:文化教化育人,帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展。
(5)服务社会:文化服务社会,满足人们过上美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮。
(6)推动发展:文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。
(7)民族国家:文化是民族的血脉和灵魂。铸牢中华民族共同体意识,树立高度的文化自信,提高文化软实力,增强综合国力,实现中华民族的伟大复兴。
★★2.结合材料分析,传承和保护……中华优秀传统文化的当代价值
文化价值。
①继承创新:继承优秀传统文化,筑牢传统文化的物质载体,挖掘…文化的深刻内涵,注入时代精神,中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
②国家:弘扬中华民族精神;助力践行社会主义核心价值观;增强民族文化认同和坚定文化自信;建设社会主义文化强国。
③人民:采取人民群众喜闻乐见的方式,使人民感受传统文化独特魅力,满足人民美好生活需要,增强文化获得感。
④文化遗产:对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,增强中华优秀传统文化的吸引力和影响力。
⑤对外:促进文化交流、借鉴、融合,推动优秀传统文化走向世界,提高文化软实力,增强中华文化国际影响力。
教育功能:引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,帮助道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展,满足人们过上美好生活的新期待,培养担当民族复兴大任的时代新人。
经济价值:文化与经济相互交融。发展旅游业、文化产业、商业贸易等,变文化资源优势为经济优势,促进当地经济发展。
政治价值:为党治国理政提供智慧和经验,提高公民的政治素养;为全球治理贡献中国智慧。
★★★3.结合材料分析,如何传承和保护……中华优秀传统文化
继承:文化在继承的基础上发展,要批判继承,继承优秀传统文化。保护好…文化的物质载体;选择……的优秀传统文化;挖掘深刻文化内涵和道德价值(时代价值)
创新:立足实践,注入时代精神,在内容、形式、体制机制、传播手段上进行创新,实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
中华民族精神:弘扬以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,弘扬伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。
传播:
①途径手段:通过商业贸易、教育和人员往来等促进秀传统文化交流传播。通过大众传媒等弘扬和传播中华优秀传统文化。
②借鉴:要面向世界,博采众长,平等交流,相互借鉴,既要学习借鉴世界各民族优秀文化成果,又要做到以我为主,为我所用,保持民族特色。
③走出去:树立高度的文化自信,推进中华优秀传统化的传播,推动其走向世界,增强中华文化的国际影响力。
(5)人民:发挥人民的主体作用,调动人民广泛参与,发展满足人民美好生活需要的优秀文化。
(6)科技:运用现代科技手段(如信息技术),创新传播手段和形式,增强吸引力和感染力,促进优秀传统文化的继承、创新、传播。
(7)方向:坚持先进文化的前进方向,树立社会主义心价值观,坚定文化自信,反对文化虚无主义。
★★★4.中华民族精神的内涵及弘扬和培育中华民族精神的原因
基本内涵:
①在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
②爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,相辅相成,体现着爱国主义这个主题。无论什么时候,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
原因:
①中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。
②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。
③弘扬和培育中华民族精神,是文化建设的重要任务。
④弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。(对人)
⑤弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求。(对综合国力)
⑥弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要。(对政治)
★★★5.结合材料分析他们是如何弘扬和培育中华民族精神的
一个“主心骨”、一个价值观、三个必须、一个实践
①最主要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用。
②必须培育和践行社会主义核心价值观。
③必须继承和发扬中华民族的优秀传统文化;必须正
确对待外来思想文化;必须与弘扬时代精神相结合。
④投身于发展中国特色社会主义的伟大实践。
二、学习借鉴外来文化的有益成果
★★★1.结合材料说明为什么要进行中外文化交流(或意义)
(1)文化交流:文化交流推动了不同国家和民族在经济、政治等领域的交流与合作,有利于加强不同国家和民族人民之间的友谊和互相了解。
(2)多样性:文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
(3)走出去:文化在交流中传播。文化交流推动中华文化走向世界,向世界展示源远流长、博大精深的中华文化,提高文化软实力,增强中华文化国际影响力。
(4)文化创新:实现文化创新,需要博采众长。文化交流推动中华文化创新,推动双方文化的交流、借鉴与融合,促进世界文化共同繁荣。
★★★2.结合材料说明如何加强中外文化交流
(1)态度:尊重世界文化的多样性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异。
(2)原则:遵循各民族文化一律平等的原则,尊重差异、理解个性、和睦相处、共同繁荣。
(3)借鉴:面向世界,博采众长,加强文化的交流、借鉴与融合,学习世界各民族优秀文化成果,同时坚持以我为主,为我所用,保持文化民族特色。
(4)途径:文化与经济相互交融,通过商业贸易、教育、文化产业合作等途径加强文化交流。
(5)手段:立足实践,依靠现代科技和大众传媒,弘扬和传播中华优秀传统文化。
(6)走出去:做传播中华文化的使者,推动中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。
(7)方向:坚持先进文化的前进方向,坚定文化自信,立足中国国情,坚持中华文化立场。
★★★3.如何正确对待外来文化？（如何处理好民族文化与外来文化的关系）
①面向世界,博采众长，坚持开放的态度，吸收和借鉴一切外来的优秀文化成果。
②立足中国国情，促进外来优秀文化与中国国情相借鉴。
③坚守中华文化立场，坚持洋为中用，坚持以我为主 为我所用。
④坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，促进世界的繁荣。
⑤既要认同本民族文化，又要重要其他民族文化。
三、发展中国特色社会主义文化
★★★1.文化发展的基本路径
①坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
②立足时代之基 回答时代问题，完成时代任务。
③融通古今中外不同资源 实现综合创新
★★★2.如何建设文化强国？
①建设文化强国，要发展中国特色社会主义文化，走中国特色社会主义文化发展道路。
②建设文化强国，要坚定文化自信，坚持以马克思主义为指导，坚持以人民为中心的导向。
③建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。
④建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。
⑤建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。
⑥
3、如何坚定文化自信？
①要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。 （夯实基础）
②要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。 （文化底蕴）
③当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 （最根本的要求）
★★★4、发展中国特色社会主义文化的原因？
①有利于建设文化强国，坚定文化自信。
②有利于发挥中国特色社会主义文化的示范导向作用。
③有利于推动精神文明和物质文明协调发展。
④有利于培育和践行社会主义核心价值观。
⑤有利于加强思想道德建设，提高人们的思想道德修养。
⑥有利于满足人民的精神文化需求。
★★★5、怎样发展中国特色社会主义文化？
①发展中国特色社会主义文化，必须坚持马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国实际，推动精神文明和物质文明协调发展。
②发展中国特色社会主义文化，必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义文化前进方向,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
③发展中国特色社会主义文化，坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创造活力。
④发展中国特色社会主义文化，必须加强党对文化工作的领导，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设，推动文化事业和文化产业发展。
⑤坚持以人民为中心的创作导向，融通古今中外各种资源，进行综合创新。
6.人民群众在文化建设中的地位
①文化创造者：文化是人类社会实践的产物。人民群众是文化发展的主体，人民群众的社会实践是文化创作的源泉，人民群众还直接创作了大量的文化作品。
②文化传承者：人民群众是优秀传统文化传承的主体，要增强人民的文化自信，做好传统文化的继承与发展。
③文化传播者：人民群众是文化传播的载体，也是中外文化交流的使者。
④民族精神的弘扬者：每个公民都要成为民族精神的传播者、建设者和弘扬者。
⑤文化成果受益者：满足人民群众文化需求，保障人民群众基本文化权益，提高人民群众思想文化道德素养是文化发展的根本目的。
★★★7.运用“文化传承与文化创新”的知识，分析……意义或措施
（一）“中华优秀传统文化”角度——不忘本来
（1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。……
（2）中华优秀传统文化源远流长、博大精深。……
（3）传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，……（当代价值）
（4）要实现中实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，……
（5）弘扬以爱国主义为核心的民族精神，……
（二）“学习借鉴外来文化”角度——吸收外来
（6）文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求……
（7）文化交流构成了文化发展的重要动力，文化交融推动文化的发展……
（8）要面向世界、博采众长，立足国情、交流互鉴，学习借鉴外来文化的有益成果……
（三）“发展中国特色社会主义文化”角度——面向未来
（9）坚定理想信念、坚持以人民为中心，立足时代之基、回答时代问题，融通不同资源、实现综合创新（文化发展的基本路径）
（10）建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量，培育和践行社会主义核心价值观，提高人们的道德修养和科学文化修养，推动文化事业和文化产业发展。
（11）坚定文化自信，坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信……
