已经进入了放假模式，外出了一周，公众号一直没有更新。昨天从云南回来，抽空将推文恢复起来。
今天的推文主题是学习刚刚印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称“纲要”）这一“加快建设中国特色社会主义教育强国”的纲领性文件。作为教育工作者，应当学习了解未来十年党和国家关于教育强国的重大战略部署。
教育本身在整个现代化建设中具有优先发展地位，具有政治属性、人民属性、战略属性的特殊地位。由于本人的职业属性和习惯，把对“纲要”的学习重点放在“纲要”对于立德树人、对于思政课建设和思想政治教育的部署与要求上，这事关思想政治工作者未来（至少十年）的纲领性指导，也是未来思政建设所有工作的指针。
一、“纲要”对立德树人和培育时代新人的要求
第二，加强党的创新理论体系化学理化研究阐释和成果应用。深入阐释党的创新理论科学内涵和实践要求，建强马克思主义理论学科，构建学科体系、学术体系、话语体系。全面推动党的创新理论研究成果转化为相应的学科方向和课程教材，将新时代伟大变革成功案例及其蕴含的道理学理哲理融入学校思想政治教育。
第三，拓展实践育人和网络育人空间和阵地。统筹推动价值引领、实践体验、环境营造，探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制。组织学生体验感悟新时代生动实践和伟大成就，增加实践教学比重，充分发挥红色资源育人功能，支持学生参加红色研学之旅。推动思想政治工作和信息技术深度融合，打造网络思想政治教育特色品牌，加强青少年学生网络安全意识、文明素养、行为习惯等教育，塑造有利于青少年健康成长的网络空间和育人生态。
第四，促进学生健康成长、全面发展。深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板。-------。普及心理健康教育，建立全国学生心理健康监测预警系统，分学段完善服务工作机制。加强宪法法治教育、国家安全教育、国防教育。------
3. 建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基
二、作为思政课教师从“纲要”中重点应当关注的信息
作为思政课教师，要善于从“文件”中捕捉有价值的信息。在此分享一个个人的小小的经历：那是在2018年6月全国本科教学工作会议（成都）上，形成了新时代高教40条（即教育部印发的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》）中，提出了“强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素，推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂，选树一批课程思政优秀教师”的要求。我自己从2018年在各种培训中就呼吁专业课教师应当及时关注这一信息。因为只要出现在文件中的工作要求，教育部一定会以各种项目的形式加以推进这项工作。果不其然，在2021年教育部就开始在全国范围内评选课程思政示范课程和示范中心工作。类似于课堂和教师的工作也都有所开展。为什么要强调这一点呢？因为在教育部和各省厅下文件开始申报“课程思政示范课程和示范中心”时，还曾经有不少的学校和教师抱怨此项工作文件下得太急、要求太仓促。事实上远远不是这样的，是因为大多数学校和教师对于文件的学习不仔细、对于有价值的信息不敏感所致。恰恰相反，而一些早早关注这一信息的学校和教师，就比其他一些学校和教师思考早、动手早，获益就在先。
因此，作为思政课教师，就应当充分发挥对于文件学习的自由的优势，及时关注文件中的有价值的信息，比如：强大思政引领力、固本铸魂的思想政治教育体系、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、加强习近平总书记关于教育的重要论述的学理阐释、新时代立德树人工程、开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课、系统完善中小学思政课课程标准、整体优化设计高校思政课课程方案、推进大中小学思政课一体化改革创新、打造一批“大思政课”品牌、将中国特色社会主义文化分学段有序融入思想政治教育、加强铸牢中华民族共同体意识教育、拓展实践育人和网络育人空间和阵地、增加实践教学比重、充分发挥红色资源育人功能、支持学生参加红色研学之旅、推动思想政治工作和信息技术深度融合、打造网络思想政治教育特色品牌、健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板、加强宪法法治教育、国家安全教育、国防教育、打造培根铸魂、启智增慧的高质量教材、 实施教育家精神铸魂强师行动、坚持师德师风第一标准，健全师德师风建设长效机制，严格落实师德失范“零容忍”等信息，都是应当作为思政课教师教学、科研关注的重点。
以上便是个人学习“纲要”的一点儿体会，比较粗浅，仅供参考！
来源：老夏说课 致谢！
