【建湖教育】省名师空中课堂教研活动在我县举行
文摘
2024-11-13 16:47
江苏
11月13日，江苏省名师空中课堂·教学新时空（初中生物）教研活动在我县秀夫初级中学举行。本次活动主题是“指向学生核心素养的跨学科问题驱动教学”，活动由江苏省盐城市教育科学研究院生物学教研员陈城主持，活动还邀请阜宁县教育局教研室的戚宝奎老师、盐城市康居路初级中学的刘迎侠老师、建湖县汇文初级中学于玮台老师参与。名师课堂展示中，建湖县教育局教研室徐岚老师执教《生物圈中的水循环》，她以“雨水在植物体内和生物圈中的旅行路径”为课堂教学主线，设计了6个活动环节及8个层层进阶问题，所设计的问题面向全体学生，调动每一位学生的学习积极性，力求让每个人都有施展和表现的机会，使学生在知识掌握、能力培养和素养提升方面取得了一定的效果。课堂上，徐老师基于真实的问题情境，从学生已有认知出发，结合语文、数学、物理和地理与生物学科知识设计多组探究实验，使学生体会科学探究对理解蒸腾作用的概念、意义的重要性，形成实验→概念→应用的学习范式。学生对“生物圈中的水循环”的理解更加深入和全面，不仅掌握了水循环的基本过程，还能从多学科的角度解释相关现象。学生的探究实践能力、团队协作能力和态度责任意识都得到了有效的培养。
在专家点评环节，盐城市教育科学研究院生物学教研员陈城老师认为，本节课以探究活动的方式开展跨学科融合学习，为学生提供一个真实、具体的学习环境，有助于他们更好地理解和应用跨学科的知识。学生能全身心地参与学习过程中，有助于激发学生的学习兴趣和动力，使他们更加积极地投入学习中，从而深化对知识的感知和理解。在互动交流环节，刘迎侠老师从课堂教学设计、学生表现、教师引导和目标达成四个方面对徐老师这节课做了点评。她用“五新”来概括，即教学理念新、情境创设新、活动设计新、实践教学新、拓展应用新。“以素养为导向，整合真实情境促进学生的深度学习；注重启发式教学，涵养学生思维品质；高契合度的活动，助力学生自主建构概念；学科融合教学，消除理解障碍。”于玮台老师用四句话描述课后感受。陈城在总结时强调，指向核心素养的初中生物跨学科问题驱动式教学要基于学科大概念设计问题、结合生活实际和社会热点设计问题、依据学生的认知水平和兴趣设计问题。希望大家在日后的生物教学中，能够借鉴今日所学经验，不断探索创新，使我们的生物课堂更为生动、高效，让学生在生物学习中获取更多的知识与乐趣。
▎编 校：王 睿
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