家访电话打了一些，有一些没打通。那就开个面对面的线上暑期交流会吧，和孩子们聊聊过去的一个月。主要分三个部分：暑期安全提醒、交流暑期学习阅读生活、《夏洛的网》导读。以下为文字记录。
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亲爱的同学，各位家长们，大家晚上好。不知不觉，暑假已过半。今天把大家聚在一起，主要就是想和同学们分享分享我们这一个月的暑假收获。
在交流前呢，我先传达学校和教育局下发的安全提醒。安全提醒再多也不为过，老师希望你们无论在家，在学校，还是外出的旅途中，都把安全牢记心中。
暑假外出游玩的同学也比较多，在人流车流集中的地方，安全风险也增大。同学们和家长们可以注意错峰出行，遵守交通法规，“一盔一带”也不能忘，注意出行安全。同时最近天热，要注意合理安排户外活动，避免高温时段外出，及时补充水分。
另外，现在持续高温，因玩水溺水风险也骤增，家长们一定要切实履行监护职责，不让孩子置身于危险境地。孩子们也要将“防溺水六不准”牢记心中，不做危险的事！家长务必做到“四知道”。若无法陪伴孩子时，家长务必委托并叮嘱其他监护人尽到看护责任。
第三，要注意居家安全。在家不要攀爬阳台或其他高处，谨防摔伤、坠落，同时做好家庭阳台、平台等区域的安全防护，防止高坠等意外事件发生等。
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说完安全，我们就来交流交流我们这一个月的暑假收获。
交流1：说说自己的暑假生活。
交流2：我看过的书。
交流3：我去过的地方。
反馈：
同学们基本能有计划地完成每日任务。阅读的反馈不多。唐思语同学要注意调整作息时间，早睡早起。王梦辰注意合理安排时间，继续复习薄弱环节。卢志远同学分享了历史类书籍以及暑假河西走廊的旅行。刘嫣晗煜同学分享了神话故事中的《白蛇传》故事。朱鑫晨在最后快结束时，分享了西安之行，提醒泡馍好吃，甜油条齁人。
老师很开心听了大家这么多的精彩分享。在这一个月里，老师也读了五本书和若干资料，我去了一趟湖南长沙，看到了浏阳河的美丽日出，听到了橘子洲头的声声浪花，还瞻仰了毛爷爷的塑像。
我最大的收获是我当了一回学生，听了五天课，写了7000字的学习笔记。我最自豪的事，是我把你们写的那篇《我变成了一只蚕》习作材料带到了有着近八百位老师的现场。很多来自全国各地的老师都看到了你们认真写作的样子。很多老师都表扬了你们！
这是老师七月份的收获。在即将到来的八月份，我们一起做好规划。
老师会继续看童书，还有一趟出行，我也会用文字来记录，到时和大家分享。也期待你们的文字记录。
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我知道有同学已经准备开始读《夏洛的网》，有的同学还没有开始阅读。那今天最后的时间，桂老师带着大家先走近这本书，去了解了解这本书中的故事。
这是一本怎样的书呢？
有学者专家说：世界上有两种人，一种人读过《夏洛的网》，另一种人则正准备读。
《夏洛的网》出版于1952年，至今已经有20多种译文，发行了上千万册以上，他是傲居美国最伟大的十部儿童文学名著首位的童话。它是一本值得反复读，值得不同年龄的人读的童话故事。
孩子们，这么好的书，我们趁着暑假也来读一读。我们三年级学了一项阅读策略叫预测。我想请还没读过这本书的同学来预测预测。先观察封面的插图，你有哪些发现？
学生谈发现，自由表达。
窦同学积极响应，找到了主要角色。
大家预测的对不对呢？不着急，我们来读读故事梗概。什么是故事梗概呢？就是对一个故事的简要概述，它提供故事的核心内容，但省略了细节。
我们一般在读一本书的时候，可以先读读梗概。这本童话书里没有，但我们可以通过上网查查。
反馈：因为软件直播操作原因，梗概介绍部分好像遗漏了。
谁来为大家读一读？听的同学，再想想这是一个有关什么的故事，我们试着用一句话来概括概括。
学生读梗概。
学生一句话概括。
这是一部有关（ ）的故事。（有同学总结“友谊”）
作者怀特为什么会写这样一个故事呢？怀特是美国的一位随笔作家，评论家以及儿童文学家，他这一生写过三部童话，每一部都深受儿童的喜爱。除了这部，还有《精灵鼠小弟》和《吹小号的天鹅》。那他为什么会写这些呢？
这和怀特小时候的经历有关。小怀特是个心思细腻的小男孩，他十分害怕在人前发言。虽然他和你们差不多大的时候就发表了作品，但一上台说话他就紧张。怀特特别喜欢和小动物在一起，喜欢观察农场的动物。
长大后的怀特也经营了自己的农场。《夏洛的网》这个故事灵感就来源于他在农场里发生的一件特殊的事件。我们来看看怀特随笔中的这个故事。
简单讲述了故事，鼓励学生阅读童话故事，看看夏洛是如何拯救他的好友威尔伯的。
总交流花了46分钟。6分钟讲了安全后，重新连接，一起交流了40分钟。很长时间没有用钉钉了，白板模式有点不对劲，只能插入图片。
如果和以前一样，能直接导入ppt效果应该会好一点。只能留作下次再改进了！
