教师培训 | 专家讲座促成长,培训赋能启新篇——全国教育专家成尚荣先生莅临我校作专题报告

文摘   2024-11-10 11:12   吉林  

专家讲座促成长

培训赋能启新篇




全国教育专家成尚荣先生

莅临我校作专题报告


为进一步拓宽教师视野,更新教学理念,提升专业素养,11月7日上午,成尚荣先生莅临长春力旺实验小学,为全体教师作《“原子儿童”与教学改革的深化》的专题报告,长春市二道区教师进修学校、舒兰市教师进修学校、二道区力旺小学大学区、卡伦湖力旺实验学校、莲花山(力旺)育英实验学校、温剑教育家型校长共同体学校、长春力旺实验幼儿园教师代表共同参与,报告会由我校科研中心李壮主任主持。



主持人:李壮主任

专家简介





成尚荣


江苏省教科院研究员

教育部基础教育课程改革指导组专家

中小学教材审查专家

明远教育书院学术委员会委员

香港中文大学(深圳)当代教育研究所高级研究员


长春力旺实验小学温剑校长在致辞中对成尚荣先生的到来表示热烈的欢迎,向全体参会教师强调了本次学习培训的深远意义,希望老师们珍惜此次学习机会,在成尚荣先生的引领下全面反思,提升自身专业水平。


成尚荣先生在报告中提出:培养拔尖创新人才是重要目标,人才强国战略关乎国家创新发展。作为教育者,我们的学校肩负着回应钱学森之问、破解西方“卡脖子”问题、回应时代要求的历史使命。2035年中国要基本实现社会主义现代化和教育强国,现在的教育质量决定未来国民素质和民族命运。

成尚荣先生强调:基础教育培养创新人才需打好基础,重点在早期培养和创新素养。要把每个学生当作人才来看待,教师应将儿童研究作为第一专业,关注儿童潜能。原子儿童概念体现儿童有巨大可能性,其潜能开发对教育意义重大,儿童观从关注现实性向可能性转变。教育改革需要新的基础观、知识观和学习观。培养原子儿童需好奇心、想象力、探求欲三把金钥匙,也要克服如家长过度监管、教育同质化等阻抗因素。课程教学改革要让儿童成为主动学习者,注重因材施教,通过多种学习方式解放儿童,让课堂为民族复兴助力。


一个多小时的讲座,由点及面,由浅入深,旁征博引,睿语连篇,八旬老人始终站在台上,精神矍铄、和蔼可亲、渊博幽默,在场的教师无不为之折服,为之感动:有的运笔如飞,记录下精彩启智的语言;有的聚精会神,绽放出心领神会的微笑。互动环节,老师们踊跃地向成先生提出了心中的教育思索。成先生耐心解答,循循善诱,平易近人的姿态,科学严谨的态度,饱含情怀的理念,深深地感染着在场的每一个人。





会后,成先生与校领导及部分教师进行了深入座谈,在交流中,成尚荣先生对我校长期以来坚持高品质办学,坚持特色发展,坚持探索实践给予了充分的肯定。成尚荣先生指出,学校要在课堂教学改革中寻求突破,要对多年来的课堂教学改革实践经验进行提炼与总结,新时期,还要不断丰富和优化课堂教学的新样态,进一步凝练形成学科特色与优势,努力促进教师专业成长,积极提升学校办学品质。



博观而约取,厚积而薄发。本次培训活动,为教师们引领了超前理念,播种了创新思维,拓宽了视野境界,也更加坚定了他们的教育初心。长春力旺实验小学将抓住时代发展机遇,优化资源,凝聚力量,推动实现学校教育教学高质量发展,书写新的奋进篇章!




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总策划 温剑

主编 杨穆

文稿 赵建宇丨照片 信息组

平台美编 赵建宇

宣传总策划 宣传中心




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