暑假的风浸润着劳动和智慧的汗水，编织着色彩斑斓的世界。为了培养同学们对劳动的热爱，养成整理收纳的好习惯，城西小学三年级段暑期开展了“小收纳 大学问”为主题的一些列项目化活动，引导学生养成正确的价值观。
驱动性问题：
如何在暑期实践中掌握一项新的劳动技能？
子问题：
1.掌握这项技能需要哪些工具或材料？
2.掌握这项技能应该做好哪些小事？
3.我的感受或收获是什么？
以上驱动型问题为引领，同学们个个都变成“劳动小能手”，积极参与解决生活中的问题，创造了许多充满创意的作品。
项
目
目
标
收纳观念：通过学习用品收纳、居家用品收纳等活动，提升收纳意识，形成积极的劳动观念和态度。
劳动习惯：能够积极主动、认真严谨地参与整个活动，养成用完后对物品有序整理、收纳的习惯，养成了珍惜物品的品质。
创新思维：在收纳工具的制作中，学生运用各学科知识进行统筹创造，培养学生的创新思维。
项
目
内
容
# 01
-
分一分：生活中有很多和收纳有关的小物件，有收纳架、沥水架、塑料筐、置物柜、文件袋、讲义夹等，找到这些用得到的收纳物品，将这些物品进行分类。
估一估：估一估搜集到的收纳物品的重量，用尺子量一量这些物品的大小，并试着说一说，这些物品能用来装哪些物品。
# 02
书包整理是学生每天都要用到的收纳本领，教给他们方法，勤加练习，每个孩子的整理能力都得到了提高。瞧，各个班的孩子正在用图文并茂的方式为我们展示自己的收纳方法。
整理书包
# 03
适合孩子的收纳法
1、抽屉分区法
用收纳筐或者书桌抽屉分区，孩子更容易取放物品和维持整理的效果。
2、分类收纳法
用收纳筐对物品进行分类，是对孩子比较友好的收纳方法，孩子会更乐意的去做收纳。
3、直立收纳法
直立收纳法，把物品竖起来摆放，不仅可以高效利用空间，而且相对来说，取放物品更加方便。
4、场景收纳法
根据场景，把物品做好分类，比如在家里用的，学校用的，以及课外用的，在整理时，只需要确认使用场所再放到对应的收纳筐里。
作品
展示
# 05
收纳经验我分享
在收纳过程中，队员们发现掌握收纳方法、借助收纳工具，勤动手就可以让收纳更快捷、更高效。一篇篇收纳日记记录了学生参与整理收纳的全过程，将劳动与语文学科充分融合，充分提高学生的综合素养。
图文丨三语教研组 数学组
审核丨教学线
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