期末阶段
西湖中小学都开展了期末复习
老师带领着孩子们知识整理、复习练习
巩固易错题等，多种方法温故而知新
俗话说“好记性不如烂笔头”
良好的学习习惯也是有“记”可循
圈点勾画、框架梳理、图文结合、突出重点
思维导图、知识整理小报等
课堂学习或复习笔记帮助同学们
更好的理解知识方法
胡景睿同学 语文《白鹭》课本笔记
骆明泽同学 语文《古诗词三首》课本笔记
叶梓聪同学 语文《月光曲》课本笔记
许可歆同学 语文《好的故事》课堂笔记
李赵亭老师评价：采用不同颜色进行区分，侧重不同，清晰明了；左上角或课题边上的笔记体现对课文整体有把握；课文的结构、体裁记录清晰。
螳螂
萤火虫
庾晨一同学 科学《机械能》课堂笔记
张福勇老师评价：这本科学笔记本条理清晰.重点突出,知识点归纳详细，图表汇制精准，还有教参上附图剪贴，体现了对科学学习的用心和专注，是科学学习路上的得力助手。最好每一章学完后来一个思维导图的本章总结.这样更有助于对本章知识的归纳、总结、升华。
刘少然老师评价：该生笔记清晰明了，逻辑缜密，用不同颜色的字迹标明了重点，在知识点旁边画图有助于理解与复习，较好地概括了本课所学知识点，拓展的模型与知识点内容相结合，有助于更深层次的思考与探究。
朱雪梅老师评价：一是笔记分版块条理清晰，内容工整，排版有序。字迹较为清楚，有重点内容标注，上课态度较认真。二是在内容上主要为相似判定的判定方法与例题摘抄。并且记录下课上的拓展定理，为以后复习奠定一定基础。三是知识点的记录具有连贯性，可见其在课中认真跟随老师思路，认真记录笔记，且对笔记内容有着自己的整理与归纳。
笔记是容纳知识方法的载体
那些认真完整的归纳整理
不光有知识点也有方法论
和一字一句的再次感悟
每一处标记、每一个符号和每一句注释
徐忆潇同学 数学《三-五年级易错+重要知识梳理》复习笔记
章嘉然同学 数学《三-五年级易错+重要知识梳理》
陈银霞老师评价：几位同学查漏补缺分析非常透彻，对书本的知识也十分清晰。将易错点、难点、和一些特别的提醒进行了清楚地摘录，字迹端正，内容有深度，具有非常好的参考价值，值得其他学生学习与借鉴。
陆文龙老师评价：小学科学内容丰富多样，学生常常难以将各个知识点联系起来，形成完整的知识体系。思维导图的形象性和多样性能够激发学生的学习兴趣，使学习变得更加生动和有趣。郑孙涵同学的这份思维图通过形象的微生物图案，罗列本单元的重点，不仅培养自己的学习能力，还提高自己的思维能力和创造力。
汪芷瑜同学 数学《百分数、分数、小数的关系整理》复习笔记
胡雪岩老师评价：这份笔记反映出学生优秀的学习习惯和清晰的思维逻辑。笔记内容详尽、条理清晰，重要地方用不同颜色标注，重难点一目了然，显示了学生注重知识的整理和复习。笔记从概念到实例，再到细节和注意事项，层层递进，同时笔记的最后有自己的思考，针对典型例题自己设计了练一练，体现了学生的系统性思维和深入理解。
肖恬珺同学 语文《我的伯父鲁迅先生》课堂笔记
张晓玲老师评价：肖恬珺同学的笔记，详尽且条理清晰，展现了其卓越的学习习惯。她善于从课文内容中提炼疑问，并以自我解答的方式展现深厚的学识与敏锐的分析力。这不仅是知识累积的体现，更是思维成长的轨迹，记录了她在求学路上不断探索、不断进步的闪耀瞬间。
陈蓉老师点评：静好同学的课堂笔记很赞，看出上课使出 “洪荒之力” 啦！字迹端端正正，如同小军人在本子上站军姿，整齐又精神。重点字词、出彩语句都被你当宝贝收进 “知识小窝”，一个不落。当然，若添点独特理解和小批注这 “独家调料”，笔记就成 “知识大餐” ，期待 “厨艺” 升级哦！
郑燕婷老师评价：孩子们的笔记条理清晰，认真扎实。从课堂笔记中可以看出，孩子们在课堂上听课的专注和喜爱，他们用简洁明了的语言记录关键信息，包含了自己的疑问、联想和理解，为他们的点赞。
李建文老师评价：605班同们的语文书上，密密麻麻地记录着孩子们的语文课堂笔记，有字词的拓展性学习记录；有对文段内涵的阐释和理解；更有对作者表达情感的领悟和自己的点滴感受……这点点滴滴，都是语文课堂上孩子思维的具象化。
陈榟昱同学 科学《地球的表面》课堂笔记
钱书睿同学 课堂《光的传播会遇到阻碍吗》课堂笔记
扎实的笔记是沉甸甸的收获
彰显严谨认真的学习态度
展现同学们的良好学习风貌
是课堂上与老师思想碰撞提炼成的精彩
还是记录奋斗历程的“成长册”
刘冰清老师评价：这位同学的笔记，结合了课前预习、课堂记录以及课后复习三种形式，运用了剪贴、画图、归纳分类等方法，简洁明了，一目了然。
杨子傲同学 数学《分数的初步认识》小报
吴悦宣同学 数学《分数的初步认识》小报
殷池老师评价：三年级学生制作的认识分数知识整理小报内容全面且条理清晰，用简洁明了的方式展示了分数的基本概念、性质及运算规则。通过生动的插图和实例，帮助学生直观理解分数的意义，增强了学习的趣味性。小报设计美观，色彩搭配和谐，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。整体而言，这是一份高质量的学习资料，对学生掌握分数知识有很大帮助。
祁奇老师评价：围绕点、线、面、体这四个基本要素，以动态、联系的眼光建构不同图形之间、平面与立体之间的关联，能结合图示，有理有据地说明面积、体积的计算算理，超级棒！
计雨彤同学 数学《三角形单元思维导图》
一分耕耘一分收获
认真的笔记书写对知识的渴求
文墨飘香定格思维的火花
祝同学们期末取得理想成绩
即将到来的寒假平安快乐
编辑 | 庄晓婷
