语文特级教师、首届全国十大推动读书人物、江苏省名校长高万祥老师曾说：“文学应是语文老师的宗教”。从“因需要而阅读”到“因快乐而悦读”，她的读书成长历程漫长而从容，一路收获，一路惊喜。在校园里，她是智慧的传播者，带领学生在书的世界里畅意遨游；在生活中，她亦是一粒读书种子，在举手投足间彰显“腹有诗书”的魅力与自信。”
今天是4月23日，世界读书日，让我们一起来了解一个青年语文教师——袁丽娟的阅读进阶之路。
不知不觉已过而立之年。如果说，我还算有一点点人生智慧的话，我想说，这“智慧”，有很多是阅读带给我的。于我而言，阅读是我认识世界的方式。
最开始，我是因为需要，所以阅读。
因为工作需要，所以阅读
作为一名语文教育工作者，有许多必读的教学用书和名著，比如《教学设计与指导》、《更美语文课》、《水浒传》、《西游记》等，还需阅读一些教育专著，比如《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》，就使我受益匪浅。
细致地阅读名著，能让我更好地带领学生阅读。学生读书分享会上，分享的内容越来越精彩。本学期三班段冰芮同学分享结束后，我忍不住在班级群里这样说——我说“她的分享，我只能用两个字‘震撼’来形容。新一代的眼界、格局、思考力令人刮目相看。期待更多爱思考，愿分享的孩子来点燃我们的课堂。”
广泛的阅读，还可以为优质课助力。比如上学期参加优质课初赛时，我讲关于《朝花夕拾》的课。为了更准确地理解作者和书的内容，我不但反复阅读了《朝花夕拾》，还查找了不少名家对《朝花夕拾》的评价，阅读了鲁迅的一些其他作品，更深入阅读了校图书室收藏的《鲁迅传》。当我的积淀加深后，讲的课自然就更有深度了。最后参加市级比赛时，课件里面起到过渡作用的名家说的话，让人眼前一亮。这些语言的运用都归功于阅读。
此外，阅读教育专著和心理学方面的书籍，能帮助我更好地理解学生，对出现问题的学生进行心理疏导。
因为孩子需要，所以阅读
当初大面积地主动阅读还源于养育孩子的需要。买了非常多关于养育孩子的书籍。其中对自己影响最大的是《父母的格局》。记忆最深的一句话是“为世界养育孩子”。孩子是属于这个世界的。所以很多情况下，其实我们并不能教会他什么，我们能做的只是引领和帮助。孩子是一定会比我们更厉害、更优秀、更适应未来的世界的。我们要尊重他，他是世界的孩子。
因为自己需要，所以阅读
当然，阅读最重要的需要是源于自己。我曾经是一个很多愁善感的人。有很多事情想不开，也很难突破自己，让自己面对更多的挑战。对自己影响最大的书是《拆掉思维里的墙》。从这本书中，我开始明白“坏的开始等于成功的三分之一”“别用生命点燃别人眼中的光环”“安全感不是拿回来，而是给回来的”等道理。我们每个人都想要拥有平和的心态。而平和的心态是怎么来的呢？罗素说：“孔雀是世界上最温顺的鸟，那是因为每一只孔雀都认为自己是最美的。”
我认为读书给我带来的最大收获，是让我养成了思考的习惯。通过思考让我认识到了很多事情或情绪出现的原因和本质。有一个很有趣的发现——从前我不开心的时候，就会一味地不开心；现在我不开心的时候，会思考：“我为什么会不开心？”“他为什么让我不开心？”“我怎样才能开心？”思考之后往往发现，很多不良情绪的产生其实是源于“看待问题的方式”。——是的，就是大家所了解的“ABC”法则。（A是事情，C是情绪，B则是看待看待问题的方式。）“心念一变天地宽”，不夸张地说，读书真的让我的心胸变得开阔了。只是因为固有的思维模式过于强大，应当坚持阅读才能提升格局--有时接连几天忧郁不振，忽然发现“原来是这几天书读得少，又变得愚昧和小家子气了呀。”所以，不怕贻笑大方，读书，真的让我全身心地成长。
也会因为思考，发很多朋友圈。比如“教育没有观众，他是心与心的交流，影响和触动。”这是对教育的思考；“爱不是给出去的，而是溢出来的，只有充满自己的心灵，然后还溢出去的，才是爱。”这是对爱的思考；“才想清楚，原来自己想要的人生是幸福、自由、有意义的，有意义只是其中的一个方面。”这是对于人生的思考。
因为快乐，所以悦读
2023年冬学段写工作总结时。我发现这一年最大的收获是自己真正爱上了读书。真是发自内心的喜悦。“才发现，原来以前一直在内心深处把读书当做任务，是因为没有遇到真正喜欢的书，或者没有真正‘读进去’。当真真地爱上了读书，享受读书的时候，才发现了真的快乐，仿佛忽然之间感到之前迷恋的一些电视剧、手机八卦都变得‘无聊肤浅’了。在充满智慧的书中漫游，真是人生一大幸事。”
怎么突然爱上读书了呢？我觉得很大一个原因是专注。举个例子。学校要求学生读的书，有一些并非是我感兴趣的。比如《昆虫记》，比如《红星照耀中国》。可是没办法，因为要带领学生读，所以不得不逼着自己认真专注。结果专注认真地读了之后，竟然越读越觉得有趣味，越读越觉得收获颇多。开始对昆虫，对红军的历史，甚而对科学，对纪实文学都开始产生了浓厚的兴趣。从此，行走坐卧，无不想着读书。有几次星期回家了，想着没读完的书还“躺”在学校，巴巴地跑到学校来取。以前觉得孩子上兴趣班时看书等有点“矫情”，现在真的想看，也顾不得“矫情不矫情”了，盼望着孩子上兴趣班，然后自己能对着书“大块朵颐”。当我真正喜欢读书的时候，我想我在跟学生交流分享的过程中，眼睛都是发亮的吧。所以学生自然会因为我的影响也变得更加热爱读书。我想说：因为专注，所以热爱，因为热爱，所以快乐。
从“阅读”到“悦读”，带来的显著改变是：我从年度认真阅读5本书左右到这一年，读了大约二十本。我相信爱上阅读之后，读书的数量和质量都会显著攀升。
除了阅读纸质书，我也阅读电子的，尤其喜欢阅读微信公众号。我特别关注的微信公众号有“伊姐看电影”“大J小D”“杰哥的精致语文”等，他们分别是关于电影，关于育儿，关于语文的。阅读这些公众号，让我变得越来越通透。
听书也是我的一大乐事。听书与看书相比，要简单方便得多。我不爱做家务，但不得不做。于是就边听书边做家务。我订阅了“帆书”APP。昨天翻阅朋友圈。发现自己已经听了100多本书了。有些书反复听了好几遍。我听书的内容很广，有关于人文历史的，关于管理的，关于心理的，关于育儿的等等，甚至关于美术的，数学的。有一次我在朋友圈分享了一本关于“微积分”的书，有朋友还以为我转行教数学了呢！听书也对我的教学有帮助。比如教李白的诗的时候，我就在微信群里推荐大家把《李白》这本书听一听。听书可以简单方便地让人变得博学，何乐而不为呢？
说这么多，其实对于我来说，阅读书是一件简单快乐的事，难的是阅读“人书”和“生活之书”。他们需要我们更用心地去阅读。希望我们都能从各种各样的书中，收获更多，成长更多，活得越来越轻松自在！
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