聚焦课题，活动引领
常熟市东张幼儿园 温致诚
中班美术《阿嚏》
温老师借助绘本《阿嚏》为幼儿提供几何图形的彩色剪纸，让幼儿进行想象添画，创造出各种小动物形象，进一步巩固幼儿对几何图形的认识，帮助幼儿在美术活动中更好地运用几何图形，感受拼贴画的乐趣。
常熟市浒浦幼儿园 缪筱丹
小班健康《哎呀 我“嗯嗯”啦》
缪老师从佩奇“噗噗”的情境导入，让幼儿了解到噗噗是正常的生理现象，引导幼儿及时表达自己的便意，并通过创设了上厕所体验营，让幼儿在实际操作中掌握正确排便、擦屁股的姿势，提高生活自理能力，让幼儿在实际的生活中提升“自我服务”的能力和意识。
经验交流，行之有向
常熟市东南幼儿园 王喆
《完整经验建构视域下小班生活区空间再造的研究》
喆喆老师首先从问题入手，阐述了小班生活区的现状以及存在的问题，随后从课题理念、课题目标、课题实施三个角度阐述了完整经验建构视域下小班生活区空间再造的实施路径，从年龄、季节、节日节气活动、游戏、生活五个方面入手，建构出小班生活区活动课程的逻辑架构。
常熟市星城幼儿园 袁子倩
《“亲自然”理念下，托班课程空间再造》
袁老师从课题背景、课题界定两个角度向我们介绍了微型课题《“亲自然”理念下，托班课程空间再造》的示意图，接着，袁老师具体介绍了托班课程空间现状、托班空间再造的设想以及“亲自然”理念下，托班课程空间再造的具体措施，袁老师从学习自然、感知自然、探索自然、体验自然、融入自然五大方面展开研究，课题实施路径细致详实。
手册分享，共促提升
常熟市大义幼儿园的叶雨晴老师、常熟市东南幼儿园的凌诗怡老师和常熟市启文幼儿园的李欣老师展示了她们的《微型课题管理手册》，虽然课题开展仅两个月时间，但是通过课题计划的制定，已经为课题的实施制定了有层次、有梯度的研究方向与内容，为其他教师的课题研究提供了宝贵的借鉴思路。
交流点评，明晰方向
随后，协作区的各位老师就本次活动展开了激烈的研讨，大家从课题研究课、经验交流、手册学习三方面进行了点评。浒浦幼儿园的钱主任、虞园幼儿园的谢园长、碧溪幼儿园的陈老师、东张幼儿园的钱主任、大义幼儿的范老师以及东南幼儿园的佩佩老师作为代表进行发言，她们在肯定各位主持人课题研究成果的同时，也对课题研究的方式方法、内容、方法提出了自己的想法。
最后，在热烈的掌声中，实验协作区科研组长，也是我园国家级课题主持人、正高级教师任莉园长对本次活动进行了全面的总结和专业引领。任园长从感恩、感悟、感慨三个角度为我们传授多年来课题研究的经验，从课题实施的规范性、研究性、有效性和可能性四个层面梳理了课题实施的抓手和路径。同时，也从一线老师的角度出发，对微型课题实施过程中遇到的真问题一一解析，为教师扎实有效开展课题研究指明了方向。
携一缕秋日的微风，凝一份教育的热诚。我们将带着对教育的热忱和初心，深刻理解课题研究促进专业成长的内涵价值，在教育科研之路上且行且思，回归教育原点，助力幼儿发展。
供稿|静静
编辑|星儿
审核|园长室
