导读
对于青年教师或“新手”老师来讲,说好课除了要遵循说课步骤,还要掌握一项基础技能,即写好“说课稿”。说课稿相当于说课的“脚本”,也是授课教师在备课基础上,讲述自己教学思路的重要文本。准备好说课稿可帮助说课教师规范表达,将说课内容遵照说课步骤进行串联,加上衔接语,可减少因临时组织语言所造成的不必要口误。
本文分享广东科技学院第十三届说课比赛一等奖获得者通识教育学院江思源老师的说课稿及课件。
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对于青年教师或“新手”老师来讲,说好课除了要遵循说课步骤,还要掌握一项基础技能,即写好“说课稿”。说课稿相当于说课的“脚本”,也是授课教师在备课基础上,讲述自己教学思路的重要文本。准备好说课稿可帮助说课教师规范表达,将说课内容遵照说课步骤进行串联,加上衔接语,可减少因临时组织语言所造成的不必要口误。
本文分享广东科技学院第十三届说课比赛一等奖获得者通识教育学院江思源老师的说课稿及课件。
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