这是肉饼叔叔的第214篇原创
肉饼叔叔公众号，主要分享初中数学思维导图式结构化板书设计，一周一会。如果你喜欢思维导图式结构化板书设计，请关注并标星。当你的某节课或某个专题需要类似的板书时，可以来这找找，或许能够给你带来一点灵感或启发。也可以私信我，一起交流探讨数学课堂。你的关注、阅读、点赞、在看，都是对我极大的鼓励。
板书设计看似教学细节问题，然而这个教学细节是“牵一发而动全身”，根据我自己的教学和观课经验，有时只要在课堂最后阶段看一眼“板书”，就能大致看出授课老师对教学内容的理解深度，看出这节课的学生参与度如何，甚至也可评价老师的专业基本功。
如何让板书显现出数学教师“学习材料再建构”的真功夫，努力让板书向学生传递数学核心素养的研究方法，特别是让“结构化板书”渐次呈现、在不断调整中优化完善。这是肉饼叔叔的课堂实践，希望能够抛砖引玉，欢迎大家提出批评指正或者投稿分享。
问题一(基础版) 设平均初始量为a，每一次的平均变化率为x，则第一次变化后，第二次变化后，和第n次变化后的量分别是多少？这里的变化有几种情况？
问题二(挑战版) 假设共有n个人，每一个人都与其他人握手一次，则总共握了多少次手？你是怎么计数的？还有哪些问题可以用相同的方法计数？
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答题格式为：XX班XX 问题1：....... 问题2：.......
第十三周小结问题回答精节选
问题一(基础版) 一元二次方程的根有哪几种情况，这些情况与什么条件有关？请逐一说明。
问题二(挑战版) 在用因式分解法解一元二次方程的过程中哪些地方容易出错？可以用什么方法应对这些易错点？
20240527 21.3 实际问题与一元二次方程(1)
20240528 21.3 实际问题与一元二次方程(2)
20240529 21.3 实际问题与一元二次方程(3)
20240531 《一元二次方程》复习课(1)
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