肉饼叔叔公众号，主要分享初中数学思维导图式结构化板书设计，一周一会。如果你喜欢思维导图式结构化板书设计，请关注并标星。当你的某节课或某个专题需要类似的板书时，可以来这找找，或许能够给你带来一点灵感或启发。也可以私信我，一起交流探讨数学课堂。你的关注、阅读、点赞、在看，都是对我极大的鼓励。
板书设计看似教学细节问题，然而这个教学细节是“牵一发而动全身”，根据我自己的教学和观课经验，有时只要在课堂最后阶段看一眼“板书”，就能大致看出授课老师对教学内容的理解深度，看出这节课的学生参与度如何，甚至也可评价老师的专业基本功。
如何让板书显现出数学教师“学习材料再建构”的真功夫，努力让板书向学生传递数学核心素养的研究方法，特别是让“结构化板书”渐次呈现、在不断调整中优化完善。这是肉饼叔叔的课堂实践，希望能够抛砖引玉，欢迎大家提出批评指正或者投稿分享。
我们的目标：知识结构化，思维可视化，逻辑导图化
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往期佳作
(199)结构化板书&思维导图《分式》第二期丨2023下 第十八周20240102~0105
(198)结构化板书&思维导图《分式》第一期丨2023下 第十七周20231225~1229
结构化板书&思维导图 《轴对称》丨2023下 第九周 20231030~1103
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学生作品丨思维导图精选《不等式和不等式组》第二期 2023上
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结构化板书&思维导图精选《平面直角坐标系》丨2023上 第十二周 20230504~0506
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问题一(基础版) 从“数”的角度怎么理解关于x的二次方程ax^2+bx+c=n的解与二次函数y=ax^2+bx+c之间的关系?
问题二(挑战版) 从“形”的角度怎么理解关于x的二次方程ax^2+bx+c=n的解与二次函数y=ax^2+bx+c的图象之间的关系?
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答题格式为：XX班XX 问题1：....... 问题2：.......
第十六周小结问题回答精节选
问题一(基础版) 二次函数 y=a(x-h)^2+k 的图象有哪些性质，请尽可能多的列举出来；
问题二(挑战版) 二次函数在抛物线上任取两个点(x1,y1)和（x2，y2），当x1<x2时，y1一定小于y2吗？请尝试说明理由，并说出y1与y2的大小与什么有关.
20240617 22.1.2 二次函数图象习题课(1)
20240621 22.1.2 二次函数图象习题课(1)
20240621 22.2 二次函数与一元二次方程(1)
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