作者 | 瑾山月
来源 | 新东方家庭教育(ID:xdfjtjy)
李姐和我一样,都是公司的普通职员,对儿子的培养,也称不上精英教育。她孩子从幼儿园、小学,到初中、高中,乃至大学,都是山东本地的普通院校。听李姐说,孩子还自学编程和视频剪辑,喜欢在网上分享生活。其实,对于普通家庭而言,能养出一个身心健康,自力更生的孩子,就算成功。我们必须承认,大部分孩子没有所谓的学霸体质,也没有多少稀缺的教育资源。比起出类拔萃,天赋异禀,更现实的情况是,孩子和我们一样平凡。我们与其盲目地跟着潮流内卷,倒不如允许孩子慢慢来。成绩可以速成,但生活需要长期主义
她说自己经常做噩梦,梦见学习不好的孩子被扔到一个尸体堆里……其实,早在一周前,小黎就因在学校过激的举动,被强制休学。那天,上完早自习后,小黎忽然跑到窗台那,试图跳下去。陈瑜很诧异,小黎家境不错,成绩上游,怎么如此狂躁。后来,经过家庭走访,陈瑜才明白,这一切都事出有因。小黎今年读八年级,从小学起,就同时参加十几个补习班。“一天24小时,除了吃饭、睡觉,就是学习学习学习!”小黎说,“从记事起,妈妈就反复说,咱这样的家庭,你学不好就考不上大学,考不上大学就找不到工作,找不到工作这辈子就完了。”慢养教育理念创始人黑幼龙曾指出,中国家长的90%养育难题,大多是因为太急了。急着让孩子改掉缺点、提高成绩、受人欢迎、出人头地……都在进行着没必要的提前焦虑。而心理学研究早就发现,高焦虑的父母,往往存在过度教养的行为。他们会用一种近乎窒息的手段,将自己和孩子卷入一种马不停蹄的生活中。可每个孩子有自己的花期,有的会早早绽放,有的需要漫长的等待。我们要做的,不是揠苗助长,而是细心呵护,陪他慢慢长大。
好的教育,是家长与孩子间的一场接力赛
作为俩个娃的妈妈,我不止一次反思过。
我太患得患失了,总觉得付出就得有回报,尤其在孩子身上。
我都给你报班了,你成绩怎么没提高?我都盯你写作业了,你怎么还拖延?
其实,这一切,都不是孩子的错,是我们做大人的,急于求成、心浮气躁。
如今,我慢慢意识到:万事皆需要耐心。
就连太阳光到地球都需要8分20秒,所以我们急什么。
给自己一些时间,也给孩子一些耐心。
好的教育,不是你追我赶,而是家长与孩子之间的一场接力赛。教育学家陶行知先生说:好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。父母是孩子的第一任老师,我们的责任也不是把孩子送进大学就完事。刚上学那会,课程跟不上,作业写不完,成绩总是落后。结果,还真查出孩子有中枢协调障碍,也就是我们常说的读写障碍。他渐渐明白,每个孩子都有自己的成长节奏,女儿或许就是那朵“晚开的花”。他给女儿转学去了一家私立的国际学校,接受较为轻松的素质教育。另外,他一有空就带着孩子阅读,一起讨论,一起思考。等孩子到了初高中,他明显感觉孩子在学习上有自主性了。现在,小姑娘已参加工作,但求知的习惯却一直保持着。一个人将来达到什么样的高度,不在于一次次考试,而在于他有没有持续学习的能力。就像他自己,当年高考才400多分,但因为不断更新自己的知识体系,也过上了想要的生活。牛津大学神经科学家彼得琼斯指出:人的大脑在18岁还发育不全,要发育成熟至少要30岁以后。我们要用发展的眼光看待孩子,他们才能走得稳走得远。比如写字,一个笔画不完美就要重写;比如做题,必须举一反三,完全搞明白才行。这样虽然学得踏实,但导致他跟不上老师进度,考试无法按时交卷,成绩总也上不去。父母了解这个情况后,并没有强迫团子改变,而是带着他在应试教育之外进行各种探索。音乐、画画,他学过,但谈不上爱好;练跑步、跳远,走体育生的路,他也半途而废。一次偶然的机会,团子接触了游戏编程,忽然萌生了强烈的兴趣。为了将来从事游戏产业,团子在读技校后自学了计算机专业。他创办了自己的视频账号,继续研究网络游戏背后的机制和编程。如今的他,有五万多粉丝,视频号也有了收益,完全能养活自己。读一些无用的书,做一些无用的事,花一些无用的时间,都是为了在一切已知之外,保留一个超越自己的机会,人生中一些很了不起的变化,就是来自这种时刻。这些看似无用,却全是一个人对他生命的探索,而这种探索,是没有止境的。关于教育内卷,我个人觉得,它本质上是一种价值观的单一。大家眼里只有一条路,就是去走应试教育的独木桥,而不是去开辟更多的路,让孩子走走看,让孩子有选择的余地。只有找到孩子的内在牵引力,才能保证他在未来的人生路上步履不停。《妈妈和我,我和妈妈》中,作者玛雅·安吉的故事,催人泪下。但就是这样一个不幸的孩子,却最终把自己活成了一个传奇。她是全美知名的剧作家,荣获三次普利策奖,还出版过好几本畅销书。而帮她逆天改命的,不是别人,正是和她相依为命的母亲。不管在外面遭受怎样的委屈和打击,一回家总会被妈妈抱在怀里安慰;不管生活多么捉襟见肘,妈妈也总会想尽办法制造小惊喜。父母的爱,只有像河流那般奔腾不息,才能给孩子持久的生命力。
写在最后
新东方家庭教育(ID:xdfjtjy)
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《行走的课本》
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