金沙闪闪凝智慧
法则熠熠耀校园
霜
——罗沙小学星星法则之级长教育教学管理经验分享侧记
降习俗知多少
2019/10/24
智慧不是自然的恩赐，而是经验的结果。智慧之光，需教育之油的滋润，方能熠熠生辉。
金沙星星法则（STAR法则），助力教育教学管理，让育人工作提质增效！
本期借助金沙星星法则，聚焦不同年级段切实存在的问题，三位年级长开讲啦。
Part01
低年级级长：梁丽仪
《一年级新生如何铺床品》
情境描述：开学当天，一年级学生铺床上用品是一个难题，个子小，拿不动床品；不知道自己的床位，铺床难度大；老师忙不过来，开学日的午休往往在混乱中度过。
任务挑战：联合高年级学生一同为一年级新生铺床品，一个班对应一个班，一个学生对应一个学生，提供“点对点”服务。
行动方案：把每个学生的床位都安排好，写上名字；与对应的高年级班主任联系好时间，需要的人数；带领学生拿好床品，找到位置铺床。
明确结果：通过与高年级结对，让原本棘手的一年级学生铺床品问题得到了解决，整个过程用时不到30分钟，既节省了时间，又避免床品摆错的问题，减轻了老师的负担，解决了一年级新生开学日午休的老大难问题。
Part02
中年级级长：何燕芬
《如何让新教师有效管理好午休》
情境描述：新学期中年级迎来了一批新教师。作为班主任，一开学就要以最短的时间进入班级管理，学生的午休是个让人头疼的问题。中年级有8个班被拆分到不同的睡室午休，四3班被拆在3个不同的睡室午休，分布零散，路程较远。这对于新老师来说，如何安全有效地带队午休的问题亟待解决。
任务挑战：作为中年级的级长，我们的任务是帮助这些新教师解决午休班级管理中遇到的问题：在什么时候、什么地点集队去午休室？谁带队去午休室？怎样集队去午休室？怎样集队回教室？
行动方案：与新教师共同了解午休管理制度；组织新教师参加午休管理培训，安排一对一或小组指导；建立反馈机制，及时了解问题和困难，给予支持和帮助；定期对午休管理工作进行总结和反思，提炼经验教训。
明确结果：通过上述行动，新教师们初步熟悉了午休流程，同时，他们也和副班主任、科任有了良好的沟通，继续在实践中慢慢磨合。
Part03
高年级级长：曾利秋
《午餐餐具乱摆放的行为如何改善》
情境描述：开学第一周，学生的习惯散漫，学生乱放饭盒的现象较为严重。
任务挑战：监督和管理学生午餐后有序倒剩饭和整齐摆放饭盒与勺子，确保他们遵守规则，养成良好的摆放餐具的习惯。
行动方案：巡视了解情况，记录不文明的行为；在级组内为解决问题出谋划策；录制规范正确摆放视频，班会课上明确做法和意义；组织学习午餐行为规范，认真观看示范视频；级长、年级教师代表、校风组共同监督，并反馈班主任；对违规的学生组织再学习。
明确结果：通过这些措施，高年级午餐乱放饭盒的不文明行为得到了改善，逐渐养成良好摆放餐具的习惯。
END
文稿：吴心仪
图片：宣传组
编辑：李敏华
一审：梁家姬
二审：梁慧玲
三审：卢志华
