书香盈怀，悦读分享——开启智慧之旅
海南小学举行青年教师登攀训练营读书分享活动
秋风轻拂林梢，驱散了夏日的炽热，迎来了秋的宁静与惬意。在这收获的季节，阅读，作为思想碰撞的璀璨盛宴和智慧交流的坚固桥梁，如同秋风一般，它在秋日的宁静中与我们的内心产生共鸣，使我们更易沉浸于书海，体验思想的激荡。阅读，对于提升教师专业素养具有不可估量的价值。为此，海南小学举行了“共建书香社会 共筑辉煌未来”阅读分享活动，旨在搭建一个平台，供青年教师们分享阅读感悟，交流阅读心得。
倪嘉宏老师分享了汪曾祺先生的著作《人间草木》，她从汪曾祺的人生态度出发，结合书中内容进行了深入概述。该书主要记录了汪曾祺先生的往昔情怀，展现了他对花鸟鱼虫的深切热爱以及对生活意识的独特见解。通过倪老师栩栩如生的分享，我们得以领略到《人间草木》中草木的独特魅力与生命力，感受到自然界形形色色的美好。汪曾祺先生擅长在平凡的事物中发掘出不平凡的意趣，他浓郁的生活气息和对生活细致入微的热爱，也透过倪老师的讲述深刻地传达给了我们，使我们领悟到生活中的无数哲理。
卓心然老师分享的是叔本华的《人生的智慧》，她指出，这部作品宛如一部深邃的人生哲学指南，引领我们探索生活的真谛。每一页都满载着对人生深刻的思考，提醒我们生活不仅仅是追求物质上的丰盈，更是心灵的修炼与成长的过程。卓老师结合自身经历，深刻体会到人生的智慧并不在于你拥有多少财富或物质，而在于你如何理解与珍惜眼前所拥有的一切。这种认识是一种深刻的觉醒，它让我们重新审视并赞美简单生活的美好。卓老师的分享，不仅是对叔本华思想的解读，更是对现代人生活态度的一次深刻反思，鼓励我们在纷繁复杂的世界中，找到属于自己的内心宁静与幸福。
黄姝雯老师分享的是《心平气和的一年级》，结合以往的教学经验，从书中的几个核心观点展开：一是“静纳百川”，强调包容与接纳；二是“腹有诗书”，重视内在修养与学识；三是“静待花开”，倡导耐心与期待。黄老师通过书中的一个小例子指出，对学生温柔以待，采用平和的“以静制静”的方式，远比怒吼更为有效。此外，她还强调，在教学中，尽管教科书是我们最常接触的教学资源，但正如陆游所言，“学诗的功夫在诗外”，教学同样需要积累大量的课外知识，并不断补充，才能更加胜任。在语文教学上，黄老师提倡要像薛老师那样保持“静待花开”的态度，用欣赏的眼光看待每一位学生，传递对他们的爱与关怀，并在每天不间断的自我反省中，逐渐培养出心平气和的心境。
仇樱捷老师在《故宫六百年》的分享中，深刻揭示了紫禁城的生命力和故事性。他指出，紫禁城不仅是一座宏伟壮观的城池，更是一个充满历史记忆与故事的宝库。那些美轮美奂、神秘沧桑的宫廷建筑和馆藏文物，无一不承载着厚重的历史记忆，成为了过往岁月的忠实见证者。默默见证了几百年的风云变幻和一代又一代的朝代更迭。此外，仇老师还强调了数字化、国际化在故宫保护与传承中的重要性。通过这些方式，故宫不再仅仅是一个静态的历史遗迹，而是成为了一个活生生的文化载体，以其独特的魅力吸引着世界各地的人们，同时也让我们对故宫的保护与传承工作有了更为深入和全面的了解。
俞鹏老师分享了陈晶晶博士的著作《学习共同体：走向深度学习》。他结合教学实例，深入剖析了从浅表学习到深度学习的转变过程，探讨了实现深度学习的策略、高品质课堂教学的构建方法，以及教师知识能力的成长路径。俞老师指出，课堂上活跃的学生往往成绩优异，而部分学生因缺乏自信，逐渐放弃主动思考，转而依赖同学和教师的答案。针对这一现象，我们应给予这些学生更多关注与期望。在实际教学中，应创造更多机会让他们回答问题，帮助他们树立自信，鼓励他们勇于思考、积极与同学和教师交流，从而提升他们的学习能力和面对学习挑战的勇气。
徐春鹏老师分享的是《跨学科的项目化学习：“4+1”课程实践手册》，书中提到了跨学科项目化学习的学习理念，徐老师提到，该书不仅为他提供了丰富的教育经验，还在实际操作层面给予了详尽的指导。在阅读过程中，书中呈现了大量丰富的任务案例，这些案例充分展现了跨学科项目化学习的多样性和广泛的应用前景，为实践提供了宝贵的参考。此外，该书还着重强调了团队合作在跨项目化学习中的重要性，指出团队合作不仅能实现资源的共享和互补，还能有效培养学生的团队协作能力和沟通技巧。徐老师进一步指出，他计划在未来的教学实验中继续探索和实践这种跨项目化学习的教学模式，以期为学生创造一个更加优越的学习环境。
杨易昆老师分享了对《陶行知教育名篇》的感悟，他提到，陶行知先生是近代以来的一位具有世界影响力的著名教育家。陶行知先生拥有博大的教育思想、求真的实践经验以及知行合一的师德风范，为我们教师树立了光辉的榜样，不愧是大家所敬仰的万世师表。陶先生的名言虽然朴实，但富含哲理，且紧密贴近我们的教育实践，深深地触动了杨老师的心弦。杨老师认为，教师职业的特殊性在于，我们不仅要用自己的学识去教育人，更重要的是要以道德去培育人。教育不仅仅是语言的传授，更是灵魂的塑造，需要教师以身作则，通过与学生共学、共事、共修养的方式，实现真正的教育。在学生面前，教师应做好榜样，展现出良好的人格魅力和高尚的道德风尚，以此来影响学生。
黄杰副校长对本次读书分享会给予了高度评价，并对每位参与活动的老师表达了诚挚的谢意。黄校长着重指出，阅读不仅是教师个人成长的必由之路，更是提升教育教学质量的关键所在。他殷切期望青年教师能够以此为契机，不断精进专业素养，提升人文修养，为海南小学的蓬勃发展贡献更多的智慧与力量。"
此次教师读书会，不仅是一场汇聚智慧、成长、传承与创新的盛会，更是一次心灵的洗礼与启迪。它引领教师们在书海中寻觅自我，在教学实践中汲取灵感，在文化传承中勇担责任，在思想交锋中点燃智慧的火花。让我们共同期待海南小学的教师们继续携手前行，在这场心灵的旅行中不断探索与成长，让教育的天空因阅读的滋养而愈发蔚蓝，因智慧的照耀而更加璀璨夺目。
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图片|陆静蕾
文稿|卓心然
编辑|康美
审核|黄杰
