研磨教艺
筑梦师魂
庆化学校初中英语教师参加
“丝路之秋”当代名师大讲堂培训活动
在兰州，“丝路之秋”当代名师大讲堂拉开了序幕。来自陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、山西、河南、内蒙古、四川等九省区的教育学会代表齐聚金城兰州，仿佛是一条条丝路上的使者，带着各自的文化与智慧，共同编织着教育的美好未来。
开幕式结束后，各地名师开始展示他们精彩的课堂。马玲老师是华侨实验学校英语教师，甘肃省“千校万师”比赛一等奖获得者，兰州市教学新秀。在马老师的课堂中，学生是学习的主体，学生们都能在老师的鼓励下主动参与到课堂中来。丰富多样的教学资源让听课老师们眼前一亮，新颖的教学活动将语音教学与学生的肢体活动结合起来，通过chant的形式让学生在唱中学，在学中唱，在快乐中学习知识。
易仁荣老师是北京市英语特级教师，全国优秀教师，英语模块教学法创始人。易老师的教学风趣幽默，抑扬顿挫的声音让学生和听课老师沉浸其中。他将语法编成歌谣，使枯燥的语法变得生动有趣，学生在短短四十分钟里学习到很多知识。
上完课后易老师开始了他的讲座。他指出英语课堂必须全英教学，遇到重点知识听懂为止；课堂上以启发式教学为主，老师要学会等待，给学生时间去思考；当学生遇到困难时，要会“搭台阶”，降难度；对于词汇学习，易老师提出:记单词，但不记“单”词，给单词找“朋友”。
张维君老师是西安铁一中辅轮中学英语教师，碑林区教学能手，是一名“研究型”教师。她的这堂课为项目设计课，围绕“让我带你参观校园”，帮助学生设计一次学校参观的讲解。张老师利用从西安到兰州上课的背景，邀请学生绘制学校地图，撰写导游稿，最终以小组为单位评选最佳导游。她依据学情凝炼驱动性问题：“Can you be my tour guide?”，课程设计精巧，贯彻以终为始的逆向教学设计理念，重视教学评一体化，引导学生自我反思，互相评价。
夏谷鸣老师是国家基础教育课程教材专家委员会委员，教育部义务教育英语课程标准审定组专家，教育部“国培计划”首批专家，参与编写外研版《英语》（新标准）初中修订版教材。本次讲座的题目是《英语教学的再认识与课堂教学的落地》。报告从课程标准的发展切入，就何为素养，如何培养学生的素养展开话题。针对如何处理教材，提出不仅要讨论课程标准落实路径，还要学习活动实施流程。夏老师对教材解读精准深刻，提出要激活话题，将英语教活。
韩雅娇老师是太原市教学能手，先后获得教材培训专家、太原市第三届教师“成长杯”冠军等多项荣誉与奖项。韩老师以挖掘生日的意义为起点，一步一步以任务为驱动，引导学生发现、探究该主题。本节课轻松流畅，学生也乐于探究，充分体现了学生主体性。最后韩老师进行了情感升华，让学生们明白“生日，不仅是岁月增长的刻度标记，更提醒我们在时间长河里珍视自我，感恩来路，眺望前程”，其含义与期望不言而喻，同时也在课堂中不经意渗透育人价值，使孩子很受触动。
章宁老师是浙江省正高级教师，先后获得全国中小学外语教师园丁奖、浙江省春蚕奖、宁波市教坛新秀等荣誉称号。章老师课堂以学生为主，充分深入到学生当中，了解学生学情，并开展相应任务型驱动任务，精准把握学情，把控课堂。章老师注重课堂细节，引入思维导图，引导学生注重文章整体性，在教学活动等多方面落实嵌入式教学评价。章老师的课堂张弛有度，处处体现了教育智慧，让学生在真实的课堂环境中体验文化，关注学生个人成长，让老师们如沐春风。
章宁老师的讲座：基于“教学评”一体化的初中英语教材教学探索，以本节示范课为主，从新课标入手，从教、学、评三方面展开论述，列举相关论文进一步阐述。同时，章老师注重课堂评价，落实嵌入式教学评价，充分提高课堂教学效率。最后，章老师强调英语教学要凸现语篇功能，聚焦素养立意，强化教学评的高度融合。
通过这次培训，老师们开阔了视野，拓展了思路，在教学中开拓出属于自己的新视角。在今后的教育教学工作中，庆化学校参加培训的教师们定会将此次培训所学运用到教学中，循循善诱，开拓创新，形成自己成熟的教学教研风格，为培育出更多更优秀学子而努力。
审核：拓剑华
总编：王 丽
供稿：初中英语组
排版：电教处
