博观而约取
厚积而薄发
“丝路之秋”当代名师大讲堂培训活动
英才云集 思维激荡
诸位授课名师热情洋溢，他们生动的语言、丰富的表情和巧妙的互动，使语文课如春风拂面，温暖而又充满生机，让现场师生在愉悦中汲取着语文的养分。兰州八中的潘雪老师，带领学生学习了《写景四字词语的积累梳理与运用》，使学生不仅掌握了运用四字词语描山画水的方法，也深刻地感受到了中国人的审美情怀与文化自信。国家教学名师黄厚江教授跳出传统赏析文本的窠臼，紧紧围绕“场景递加”的写作方法，将《皇帝的新装》讲得极具深意，全场师生无不被黄老师挥洒自如、气度不凡的人格魅力所感染。全国著名语文特级教师肖培东老师讲授了《再塑生命的人》，他引领学生从抓标题、抓开头、抓结尾、抓细节描写四个方面赏析课文，使在场语文老师深深领悟到上好一节语文课的真谛。陕西省特级教师巩英莉老师讲授《我的白鸽》，在品析文本的基础上，融入了阅读习惯和写作技巧培养，寄语学生：“让阅读成为一种爱好，让写作成为一种习惯。”内蒙古包头市优秀教师田娜老师讲授《济南的冬天》，从朗读美文、鉴赏美文、练习美文三个角度出发，带领现场师生领略了济南的冬天之美。上海师范大学郑桂华教授讲授《爱莲说》，引领学生感受文言文节奏之美，体会洁身自好、人格独立的道德力量。青海优秀教师李东蓉老师围绕“思辨型阅读”理念设计《皇帝的新装》，通过师生互动、角色模拟、生活联想等多元任务，学生不仅剖析了故事情节和人物形象，而且在讨论中培养了批判意识，提升了独立思考能力。
辞宣如椽 见解独到
在观摩学习几位名师异彩纷呈的课堂之外，参训老师还聆听了几位专家的讲座。黄厚江教授分享了《阅读教学的文体价值》，启示我们：散文的教学要把学生的人生经验与语文经验打通；小说的教学应避免给人物贴标签，把阅读的过程与想象、思考、语言运用的过程相融合；古诗教学应重视类型化梳理、应用心感受画面描写等。肖培东老师分享了《语文教学的艺术追求》，强调我们应该和文本较真、和语言较真，让语文返璞归真，“上一堂朴素的艺术的语文课”！郑桂华老师分享了《语文必备知识结构化的教学探索——以“比喻：鉴赏与表达”教学设计为例》，启示我们：语文教师要为学生提供具体、典范的语言材料，设计典型的学习任务，充分激发学生梳理、探究的热情，抽象出语言文字背后的规律，建构语文知识的结构，并将该知识结构用于指导新的、复杂的、具体的语言实践活动中。
审核：拓剑华
总编：王 丽
供稿：初中语文组
排版：电教处
