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作为一门历史悠久的书写艺术，书法难在一笔一画中包罗自然万象，值得不断钻研与追寻。但书法也是简单的，只要拥有一对明亮好奇的眼，一双愿意尝试的手，再加上一位授业解惑的良师，你就能够领会到书法的美妙所在。这个暑假，一树Kids联合錦軒精心设计了“五体的妙趣——5日书法文化夏令营”，由青年艺术家鹤锦老师主讲，带领孩子们沉浸式走进书法的世界，感受书法的魅力。五天的书法文化夏令营，孩子们究竟能够获得什么？这不是速成集训班，而是一次妙趣无穷的书法文化之旅。从认识汉字五体开始，了解“篆、隶、楷、行、草”独特的形式美感。拿起毛笔尝试书写不同的线条，去体验墨线在纸上行走的感觉，感受指尖与手腕的微妙运动带来的变化。不“纸”如此，孩子们还将亲自动手，认识书法的不同形式与载体——以刀为笔，以石为纸，篆刻一枚属于自己的名章；编织竹简，用隶书笔法书写汉简；刻一方楷书魏碑，并体验拓印技法；在行草书的笔意里体会“书画本一律”的线条美感；去琉璃厂一日探秘“笔墨纸砚”背后的故事……![]()
许慎在《说文解字·序》中说：“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文”。先民传说中，汉字是圣人受到“龟文鸟迹”的启发而创造出来的，书法肇于自然，因此古文字中包含着人们对于自然之美的认识。从甲骨卜辞，到石鼓文、金文、楚国帛书、再到秦朝刻石，古文字从象形程度最高的甲骨文逐渐演变成了形式上追求平衡匀称的秦朝小篆，篆书由此成熟。第一天，我们将经由《说文解字》切入汉字的象形起源，体味篆书的古朴意趣。练习执笔，学习中锋用笔，书写出浑圆饱满的篆书线条。
篆字之美，在于结构的匀称合度，篆刻更是空间布白的艺术。篆刻与篆书密不可分，小小的一方印面，如何经营位置，让空间节奏的方与圆、疏与密、实与虚都安排得宜……就从学习自己名字的篆书写法、亲手刻一枚属于自己的名章开始吧！![]()
盘曲环绕的篆书并不利于日常的快速书写，于是秦国的书吏开始以横、竖相接的短线代替圆转的长线，创造出了最初的隶书——“秦隶”。 隶书成熟于西汉时期，在东汉达到顶峰，是汉朝通行的正体字。相比于追求匀整的篆书，隶书在书写中增加了提按的动作，出现了“蚕头雁尾”、“一波三折”的笔画，看起来活泼生动、舒卷自如。第二天，我们将从汉代碑刻中体味隶书的金石笔意，从秦汉简牍墨迹中感受隶书笔画的波磔与灵动。并学习提按用笔，书写出舒展飞动的隶书线条。
在纸普及以前，简牍是汉朝人书写最常见的载体，这些用于日常书写的文字显得无拘无束，自在轻盈，令人遥想千百年前一个个鲜活生动的书写瞬间。
居延汉简《相利善剑》与悬泉汉简《传车亶兴薄》
孩子们也将亲自动手用麻绳编织竹简，尝试在竹片上书写隶书作品，体会书法布局中的纵横空间。笔、墨、纸、砚，脍炙人口的“文房四宝”，不仅是实用的书写工具，更是在历代文人雅士的使用与歌咏中成为了独具美感的文房器物。第三天，我们将去到有着百年历史的京城文化街——琉璃厂，探寻“文房四宝”背后的故事。![]()
- 宣纸的秘密 -
红星宣纸因具有质地绵韧、光洁如玉、不蛀不腐、墨韵万变等特点，享有“千年寿纸”的美誉，被誉为“国宝”， 是首批国家级非物质文化遗产。《天工开物》中记载的古法造纸流程
上午，走进红星宣纸厂，孩子们将亲自动手体验打浆、抄纸、晒纸、揭纸、裁剪的古法造纸过程。红星宣纸的制作过程
湖笔有笔中之冠的美誉，戴月轩正是一家专制湖笔的百年笔庄，其所制湖笔质量上乘，具“尖、齐、圆、健”之“四德”，被列入北京市非物质文化遗产保护项目。戴月轩非遗传承人制作湖笔
下午，在非遗传承人王后显老师的指导下，我们将一同学习择料、水盆、晾晒、结头、蒲墩、镶嵌、择笔、刻字的手工制笔过程，亲手做一支刻着自己名字的湖州善琏毛笔。
一日琉璃厂探秘，除了造纸、制笔，孩子们还会走进荣宝斋画廊，欣赏大师书画艺术。并在老师的带领下挑选一块儿自己的墨条，体验用砚台磨墨，沉浸式感受古典文房器物的魅力。楷书成熟于魏晋时期，在唐代达到高峰，出现了颜真卿、柳公权、欧阳询等书法大家，确立了法度严谨的楷书笔法。布白匀齐、中正挺拔的唐楷也自此代替汉隶成为了新的书写典范，成为后世学书的入门字体之一。楷书的用笔要比隶书更复杂，在提按之外增加了起笔、顿挫、转折、回锋、收笔等运笔动作，这也使楷书的书法笔画呈现出变化无穷的形式美感。第四天，我们将一同欣赏书法史上最著名的楷书作品，并拿起毛笔，从“永字八法”中体会楷书的八种基本笔画。
北魏碑刻是楷书中独具风格的一种，把“刀感”之美带入了楷书之中。以《龙门二十品》为代表，北魏碑刻书法点画方俊厚重，气息刚健雄强，是北魏方笔楷书的杰作。《始平公造像记》是《龙门二十品》中唯一的阳文题记，也是最著名的一品下午，孩子们将用毛笔临写《始平公造像记》，体会锋芒毕露的“方笔”笔法，并亲自动手临、刻一块魏碑，感受笔画蕴含的力量。刻好碑，再体验一番中国传统的“传拓”技术，将自己的作品拓印下来。![]()
相比于篆、隶、楷三种书体，行书与草书更偏动势。行书灵动飘逸，草书淋漓洒脱，书写的速度感被极富变化的线条留存在纸上，给人以强烈的感染力。唐代草圣张旭的草书作品《古诗四帖》。据说，张旭看过公孙大娘舞剑后妙悟草书之法，可见草书与舞蹈在速度感与韵律感上的相通之处到了唐代，“狂草”发展到了极致，在张旭、怀素两位书家的草书作品里，我们能看到的是无穷的变化——大与小、粗与细、强与弱、快与慢、断与连……跌宕的运笔节奏、回环的笔势韵律，仿佛一曲歌、一支舞。怀素草书作品《自叙帖》，极富开合变化
第五天，我们将共同欣赏书圣王羲之的行书与唐代“颠张醉素”的草书，聆听书法背后的故事。并尝试用毛笔临写草书，用身体去感受古人书写时的自在挥洒的运笔动作与喜怒哀乐的情绪起伏。在中国艺术史上，书法与绘画相互交融、影响，是两种息息相关的艺术形式。草书线条独特的形式感与律动感，让它不仅仅用来书写文字，更是成为了一种具有绘画性的审美符号。![]()
马远的《水图》用线条描绘了水的不同形态，与草书线条的形式有很强的相似性孩子们将一同欣赏南宋马远的作品《水图》与现代画家吴冠中的作品，体会书法与绘画的关系。并用狂草书的笔意创作一幅绘画作品《水纹与墨线》。![]()
5天夏令营，通过观看、体验、书写、创作的沉浸式研学，书法的美妙与趣味已经向我们展开。篆书圆匀，隶书波磔，楷书中正，行书自在，草书逸奇——五体各有其美，只有通过拿起毛笔不断临写、练习，才能够更加深入地了解书法的奥秘。最后，选一句经典的五言唐诗，运用“篆、隶、楷、行、草”五种书体完成你的大作品《好玩的五体》吧！书法教室已经准备好
这个夏天
一起感受“五体”的妙趣吧！
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关于孩子学习书法，你最关心的10个问题![]()
