从石桥村小到营山中学，90后的求学之路
文摘
2024-10-07 09:18
四川
营山以丘陵和山地地形为主，90年代的营山农村，除了少数的交通要道和中心场镇，其他大多数地方都是封闭的山村，笔者的出生地石桥村亦是如此。村里有一个小庙堂，说是庙堂，实则是几间不到3米高的农村瓦房，瓦房由几根木头作支撑，竹篾和石板共同砌成墙面，再加上稻草和稀泥，混合搭建而成。由于石桥村太偏僻，村里的孩子村去乡镇读书不方便，所以村里把这几间小庙堂利用起来，把它当做村办“庙当沟小学”的教室，也被当地人叫做石桥村小学。1998年笔者5岁，和村里其他十多个同龄人一起，被家人送到村小启蒙班上学。依稀记得记得当时村小还有三个年级，每个年级一个班，一个班最多只有十几个孩子。学校只有两位代课老师，是一对70后夫妻。他们虽然学历不高，但正值青壮年，算是留在本地的文化人，两个人支撑起了村办小学的教学任务。那时，营山县内像石桥村这样的村办小学的代课老师，估计不在少数。他们一来没有编制，二来谈不上工资待遇，只极低的生活补贴。笔者读到三年级左右，村小由三个班级变成两个。也正是这个时候，老师迫于家庭经济压力，他们决定留一个人在村里继续陪伴孩子们，另一个人则到县城做生意谋求出路。感谢老师的坚守，笔者能够在家门口的村办小学，度过了义务教育的小学阶段，整整6年。在这里，由于村小的硬件、师资力量有限，所以单论教学知识肯定比不上乡镇和县城小学。但是，本土乡村教师对孩子的责任心那简直没得说，可以说是最顶级的。当然，笔者自身虽然愚钝，但本着笨鸟先飞的态度，学习很努力。2005年小学毕业。在家人的鼓励下，笔者参加了绿水中学学业水平考试，并在当年9月顺利就读绿水中学。笔者记得，爸妈当时还在家务农，经济入微薄，但他们咬牙坚持要送孩子读书。他们主动给学校老师送去了当年新收割的稻米和花生，希望老师多多关照自己。老师万般推辞，却没有推辞掉一对老实农民对子女教育决心，在感动之余，只有欣然接受。绿水中学在县内是为数不多的独立的初级中学，这里的教学质量和水平不亚于县城或其他乡镇。笔者记忆中，班主任和科任老师教学有方、富有特色，自己也勤于钻研、善于思考，很快弥补了在村小落下的知识盲区和短板。初中三年下来，笔者在全校的成绩已经从中等，变成名列前茅。2008年，笔者以全县前300名的成绩从绿水中学考入了营山中学，被分到一个重点班。这个过程，没有请客吃饭，也没有托人找关系。毕竟，家里父母和长辈都来自小地方，也根本没有任何背景和关系可以依靠。营山中学是营山的最高学府，这里有全县绝大部分成绩优异的莘莘学子。特别是在重点班，学习高手如云，我不再像初中一样是老师重点关照的苗子，而是慢慢变成一个小透明。刚进入高中不适应，成绩直线下滑，被“女生读到高中阶段，成绩普遍走下坡路”的言论所蛊惑，一度怀疑彷徨和自我放弃。好在，哥哥当时也在营山中学读高中，只要有空，他就会找我摆一摆龙门阵，用他积极的状态、坚毅的目光、成熟的思想影响我、鼓励我、帮助我。2012年，笔者经历了三年应届学习、高考志愿填报失利、外出深圳勤工俭学、再加上一年的复读之后，成为营山中学当年上线的1230名本科生之一，并且顺利毕业，考上心仪的大学。2024年的今天，营山的村办小学几乎已经消失殆尽，很多乡镇小学由于生源不足，也面临着撤并的尴尬。回想起从石桥村小学到营山中学的求学之路，自己是努力的，也是幸运的。这一路走来，我并不孤单，因为这条路上的每一个阶段，都有90后乡村青少年的共同回忆和美好期盼。感谢您的关注、评论、转发，您的点赞是我更新的不竭动力，如有错误，感谢批评指正！
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