为进一步优化幼儿一日活动，提高保教质量，引领教师关注细节，让过渡环节更科学、更顺畅，三门峡市实验幼儿园教育集团复兴园开展了“聚焦过渡环节 共促师幼成长”专题教研活动。
01
基于需求 入班观摩
10月16日上午，青年教师围绕餐前过渡环节、户外活动过渡环节、离园前过渡环节三个内容开展入班观摩活动。
大班教研组长马慧丽巧妙将数学知识渗透在幼儿晨读、分发餐具、排队取餐等餐前过渡环节中，让幼儿在有条不紊做好餐前各项准备活动的同时，也巩固了数学领域的经验。
中班教研组长屈江辉运用手指谣、说说反义词等语言游戏，让在户外活动后的幼儿迅速调整好状态，安静进班，实现有效过渡。
小班教研组长黄晓晖巧妙利用音乐游戏完成离园前的过渡环节，班级三位教师在音乐游戏的互动中，帮助幼儿整理仪容仪表，回顾在幼儿园的美好时光，让幼儿轻松愉快的离园，为一日生活画上圆满句号。
02
聚焦问题 展开研讨
10月16日下午，复兴园全体教师开展了《小细节 大教育——一日生活过渡环节的组织与实施》教研活动。保教主任王艳红围绕过渡环节概念、重要性等进行理论引领，并抛出问题“在组织过渡环节中，最常见的问题是什么”，老师们各抒己见，纷纷发言。
三位教研组长围绕观察与分享中出现的共性问题，对所涉及到的进餐前后、户外到室内、离园时光等过渡环节，从“我看见-我发现-我支持”三个方面进行现场分享。
03
策略探析 研行合一
通过观摩、分析与研讨，各班级教师梳理出了早餐环节、起床组织、离园时光的过渡策略，具体到教师的组织、配合、支持，为有效组织过渡环节寻找了更好、更科学的方法。
餐前环节的优化策略：
1.餐前游戏，渗透融合教育内容；
2.音乐时光，营造安静进餐氛围；
3.分工合作，全面关注每位幼儿。
起床组织的优化策略：
1.轻柔起床操，唤醒幼儿身体；
2.提供技能支持，提高自理能力；
3.充分利用活动区，合理做好整理工作。
离园时光的优化策略：
1.梳理当天活动，增进师幼情感；
2.精选游戏内容，点亮精彩离园时光；
3.优化整理环节，恰当把握离园节奏。
本次教研活动不仅提升教师捕捉过渡环节价值的敏锐度，更丰富了教师有效开展过渡环节的知识和经验储备，让过渡环节更加有序、有趣、有意义，真正发挥其教育价值。
基于真实的问题
做有温度的教研
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撰稿：王艳红
摄影：嵇灵莉
责编：王雅轩
纪凤滢
审核：李 萍
