10月29日，“研读经典有方 写作实践得法”第二次交流研讨活动在我校语文课程基地举行。此次活动汇聚了扬州市江都区丁沟中学教科研室主任彭永成、扬大附中东部分校教务处副处长魏正芬、我校语文教研组长陈中及潘劲秋等多位教育名师，市直高中语文新教师工作坊的青年教师也共同参与了本次研讨交流活动。
活动伊始，丁沟中学青年教师张珅带来了一堂别开生面的写作教学示范课，题为《通过质疑让论证更深入——读<六国论>学引入“虚拟论敌”》。张老师以富有洞见的文本解读为起点，引导学生深入剖析《六国论》，理解“虚拟论敌”的论证精髓，并巧妙地将理论融入作文实践中。学生在课堂上领略到了“寻根式”教学的独特韵味。
随后，我校的徐静与唐春燕两位老师分别展示了“寻根式”写作教学的说课课例。徐老师围绕“思维寻根”“课文寻踪”“写作寻法”的教学脉络，从“观物取象”“相生相胜”“万物一体”的独特视角出发，详细阐述了其教学设计的核心理念。唐老师则紧扣《项脊轩志》的微写作实践，设计了三个精彩的学习活动：在万籁俱寂中探寻生命的悲喜交加，在平淡深情的叙述中明了个人心志，在火灾不灭的奇迹中感悟精神的自我超越。
在研讨交流环节，彭永成、魏正芬两位名师对三位老师的教学设计给予了高度评价，认为其不仅具有深厚的文化底蕴，更展现了前瞻性的教学视野，为在场的每一位语文教师带来了深刻的启示。最后，我校语文教研组长陈中老师还和大家分享了题为《文言文教学的“入”和“出”》的微讲座，深入剖析了文言文教学的精髓与策略，为与会者打开了新的思考维度。
本次活动通过示范课、说课、评课以及微讲座等多种形式的深入研讨，探索了经典研读与写作教学相融合的新路径。在这一系列富有成效的交流与探索活动中，高中古诗文教学的创新之路将越走越宽广，为学生的综合素养提升铺设更为坚实的基石。
编辑：办公室
