为进一步提升高中英语教师课堂教学和教育科研等综合素养，发挥名师示范和引领作用，11月26日，由扬州市教育局主办、我校广陵新城校区承办，扬州市高中英语范洪亚名师工作室、扬州市高中英语韩炳华名师工作室联合举行了“扬州教育名师讲堂——高中英语专场”活动，全市高中英语教师代表近200人齐聚一堂，共襄教研盛举。
活动伊始，江苏省宝应中学教研处主任、扬州市特级教师朱玲老师带来了必修一 Unit 4 Reading “Teen faints after skipping meals”的教学展示。朱老师以“窈窕淑女，君子好逑”巧妙激趣，迅速吸引学生注意力，随后引领学生深入剖析新闻报道结构，引导学生自主探究课文结构，教学环节层层推进，目标清晰明确。在教学过程中，朱老师循循善诱，注重激发学生思维，引导学生对正确审美观展开深入思考，课堂气氛活跃，学生参与度极高，师生配合默契，高效达成教学目标。
南京大学外国语学院教授、博士生导师陈新仁为大家带来了一场内容详实的讲座。陈教授围绕 “英语阅读教学的设计理念及目标达成” 这一主题，深入剖析了高中英语阅读教学中 “读什么” 和 “怎么读” 这两大核心问题，详细阐述了英语阅读教学的设计理念，包括学情分析、阅读材料分析以及阅读教学目标分析，为教师们在阅读教学的前期规划提供了科学指导。同时，陈教授针对英语阅读教学中情感、知识、能力目标的达成措施进行了细致讲解，强调通过课程思政实现情感目标、文本分析与练习助力知识目标、任务与活动设计提升能力目标，为教师们优化阅读教学提供了清晰指引。
邗江中学正高级教师、省特级教师韩炳华聚焦教学片段，带来“基于主题意义探究的读写教学设计”讲座。韩老师深入解读主题意义探究在读写教学中的关键作用，结合丰富案例，分享了如何在读写教学设计中有效融入主题意义，引导学生在读写过程中深入理解文本内涵，提升读写能力与思维品质，为读写教学提供了创新思路与实践方法。
我校正高级教师、省特级教师范洪亚将视角拓展至单元整体教学，以“英语学习活动观”为切入点，深入探讨“基于英语学习活动观的单元阅读教学策略”。范老师详细阐述了如何从单元整体视角出发，运用英语学习活动观设计阅读教学活动，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的整合发展，为单元阅读教学提供了系统且具操作性的策略指导。
教研之路，如琢如磨，且行且思。本次教研活动让教师们对英语阅读教学和以读促写设计有了更加深刻的理解，明白从学情出发设计教学、通过多种手段达成教学目标以及基于主题意义开展读写教学等关键要点，从而在教学理念与方法上有了新的认识。“路漫漫其修远兮”，每一位英语教育工作者都将秉持敬业之心、探索之欲、进取之志，在英语教学的漫漫征途中砥砺深耕，笃行不怠，为学生的英语学习之路铺就坚实基石，为扬州高中英语教育事业的发展注入源源不断的动力。
编辑：办公室
