为进一步开展扬州市第六届“文心”读书会活动，提高全市中学历史教师史学阅读能力和教科研水平，12月3日，中学历史情境化教学研究研讨会暨扬州市第六届“文心”读书会活动在我校广陵新城校区成功举行。本次研讨活动由公开课展示和专家报告两部分组成，扬州市中学历史名师工作室成员和扬州市历史“文心”读书会的全体教师参加了本次活动。
江都中学褚方晨老师和我校宋智铖老师各自开设了一节题为“全民族浴血奋战与抗日战争的胜利”的公开展示课。褚老师以戴安澜将军的家书为主线，阐释了国民党在正面战场的奋勇抗战，宋老师以左权将军的家书为主线，阐释了共产党在全民族团结抗战中发挥的中流砥柱作用。两位老师通过家书、情报地图、歌曲等历史素材共同营造了丰富而真实的教学情境，设计了精妙而贴切的教学问题，引导学生深刻领悟十四年抗战的伟大意义。
课堂展示后，两位授课老师分享了本课各自的设计理念以及后续生长点。宝应实验初中的王开军老师、邗江中学的李强老师和扬州大学社会发展学院的马春霞老师分别对展示课作了精彩的点评。王老师认为课堂精心设计，两位老师都注重小切口，大历史，整堂课重视价值观的正确引领和任务化的精准学习；李老师认为两位老师都注重沉浸式情境教学，运用的史料具备典型性，教学方式鲜活，做到了真教学，真学习；马老师认为两位老师都以家书为线索，在教学中注重情感的共鸣，引领学生去真正触摸历史。
评课之后，我校学工处孙春勇副主任作了《情境·问题·大概念》的学术分享，强调情境在历史教学中的支撑性作用，要具备情到深处、境由心生的效果，教师在历史教学中要注重学生的主体性感悟。新华中学练恒军老师作了《追求有活力的课堂》的学术分享，强调知识只有置于情境中才有意义，要将情境学习理论应用于历史课堂教学中。邗江中学徐凤文老师作了《重大历史事件在高中历史情境化教学中的整体运用》的学术分享，认为在高中历史教学中要主动获取知识、构建知识链、涵养人文情怀。仪征中学瞿玥老师作了《情境教学——让历史活起来》的学术分享，并以《近代中国社会的新陈代谢》《天朝的崩溃》的阅读运用阐述了学术情境在教学中的成功应用。
学术分享结束后，江苏省特级教师、正高级教师、扬大附中东部分校鲁东海老师强调要在历史教学情境中做到知行合一，注重情感的渗透，加强问题链的牵引，生成正确的价值观。江苏省特级教师、正高级教师、扬州中学王雄老师强调在历史教学情境中，应重视教学设计的思考力、想象力、感受力，历史情境不是最终目的，要引导学生深入思考，形成正确的价值观。
活动的最后鲁东海老师希望广大青年教师在本次读书会后，再阅读、再实践、再反思，争取能把自己的思考沉淀为更富有逻辑性、推广性的文字，以便发挥更大的社会价值。
本次活动内容丰富、形式多样，不仅增强了广大历史教师的学科专业阅读意识，有效地促进了历史教师的专业成长和进步，也为历史教学指明了提升的道路和方向。教无止境，研无止境，扬州市中学历史名师工作室和扬州市历史“文心”读书会的全体教师定会继续同心同向，砥砺奋进，用实际行动谱写历史教育教学高质量发展的新篇章！
编辑：办公室
