又是一年择校季，当孩子结束了无忧无虑的学前生活，家长们似乎一下子被推上风口浪尖，生怕不能给孩子提供一个“最优选择”。电视剧《小舍得》中演绎的桩桩件件，似乎或多或少折射出每个“有娃家庭”的影子。
而在南京东有这样一所宝藏学校，是家长口中“能够满足全部想象”，孩子口中“来了就不想走”的地方，当家长接收着比以往任何时代都更加繁杂的信息，也承受着巨大的“育儿焦虑”之时，这片“世外桃源”中的孩子却能专注学习、向阳生长，在了解孩子真正所需的同时，为孩子的人生开启一个新的可能。
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句容碧桂园学校（融合小学部）自2013年成立以来，已有上千名学生在这里度过了5年快乐的小学时光。
作为江苏省首批获得国际文凭小学项目授权的学校之一，11年的办学经验，融合小学部搭建了一整套成熟而完善的IBPYP课程体系。
双语定位夯实核心知识掌握，并将国家课程与IB课程进行高度融合，将相关性、趣味性和挑战性，融入到教学当中。让每一位学生在这片自由优渥的土壤上，发掘自己的无限可能。
融合小学部着眼于扎实的中英文学科基础、拓展多样的兴趣，培养创新思维，同时也注重他们在体育，文化，心理健康、职业探索及其他方面的综合发展。
在这里，每个孩子都能自由地表达观点，通过头脑风暴小组讨论和科学的探索，学生们在真实的情境中应用所学，培养研究技能、沟通技能等5大关键能力。
学部开设的核心UOI探究课程，便是培养学生能动性最合适的摇篮。以世界为教材，以问题为导入，以概念为驱动，引领学生开展基于真实情境的探究式学习。
项目开始前，一年级每个班向家长们有针对性地征集了5份房屋设计需求：
房屋“甲方”们以视频的形式录制了各种“客户需求”，“设计师们”观看了甲方要求，房屋设计项目正式启动。
项目的实施分为：汇总需求——绘制草图——搭建模型——“产品见面会”四个阶段。
在正式搭建模型之前，同学们利用数学课学习的3D图形知识讨论了对房屋的初步构想。
“长方体和正方体适合作为房屋的身体。”
“四棱锥作为屋顶可以快速排下雨水。”
“球圆滚滚的，不适合直接搭在地面上，可以用来装饰”
孩子们你一言我一语，表达自己对将要制作的房屋的期待。
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探究之旅
在产品见面会的准备阶段，同学们按照发给评委的提问清单进行演练。
五位“甲方”代表作为评审团成员负责对每个公司的设计师进行提问，如果甲方对设计师的成果感到满意，就举绿牌通过。
最终，介绍与提问环节结束，每个设计公司都顺利与甲方委托人进行了签约仪式。
在掌声与赞扬声中，同学们几个星期的努力得到了认可。
这次探究活动融合了多个学科的相关知识。例如在美术中，同学们要认识有关房屋的图形和颜色，学习基础的线条、图形的绘画技法，能够简单地画出房屋的外观，设计富有创意的房屋造型。
在中文学习上，同学们要描述清楚自己的设计理念，阐明如何适应甲方的需求。
在数学课上，同学们要了解不同3D图形的特点，并根据不同的需要选择合适的图形进行组合与创造。
此外，还有PSPE（个人与社会教育）融合了职业素养中的沟通礼仪。
在探究中，同学们研究了世界各地的房屋和历史上房屋的演变，穿越时空去探究房屋的变与不变，在诸多需要考虑的因素中突破障碍，积极思考，突破固有思维，发挥创造力，获得了多方面能力的提升。
探究课程使学生们在学习者素质的养成上不断向前迈步。
从“妈妈，我英语不行”到“妈妈，我觉得我英语很棒呢！”，一年的时间，竟让孩子有了如此大的改变。
还记得刚进入小学，一年级的奕铭同学常常挂在嘴边的都是：
妈妈，我英语不太行
妈妈，这个英语单词我记不住
每次自主阅读时间，也都是第一时间选择中文书籍。但是，在老师耐心细致的教导与鼓励下，
让孩子每天坚持英语打卡，每周完成一定的字词积累，学校每学期学校还会举办各种英文戏剧表演，英语大课间、英语配音比赛等一系列活动，给孩子们创设了英文输出的环境。
就在这个循序渐进的过程中，孩子对英文的学习慢慢有了自信，不再害怕开口说英文了，一成段的英文居然能流利地表达出来。每周的周末练习，也都是积极主动地完成，常常挂嘴边的换成了：
妈妈，我觉得我英语很棒呢~
妈妈，老师今天又表扬我了！
升入二年级，用妈妈的话来说：
“现在对于英语学习好像是身体里有个小闹钟，他知道每天需要学习一会儿；他也会观察生活中，那些他认识的单词。每一次得到肯定后，内心的欢喜，都可以从他的脸上溢出来。也从一开始的“要我学”变成了“我要学”。”
奕铭现在上英语课最期待的事情是单词默写。他所在的G2B班级孩子们每天盯着老师问的问题：
老师老师，什么时候默写呀？
老师老师，我想默写。
本来单词默写是一件特别枯燥的事情，但在G2B班级，变成了孩子们非常期待的事情。
把枯燥的事情变得有趣，这就是融合小学部的“魔力”。
这学期，奕铭也成功在Spelling Bee的比赛中一步步成功晋级，英语学科的评估也获得了非常好的成绩。
“当课堂上的知识被渐渐淡忘，那些仍能保留在思维和方法里的“素养”便可以理解成学习带给孩子们最珍贵的财富。”
让孩子从“要我学”到“我要学”，融合小学是怎么做到的呢？
融合小学部立足于夯实学科基础，为学生学业生涯打牢坚实地基。通过小班化的师生配置，个性化的指导方案，全面落实国家课程，并且不断开拓，在学科课程中做到融合与创新。
融合小学各年级学业水平稳居市第一梯队，选择融合小学，孩子们不仅可以两条腿走路，还可以走的更稳更远！
#1
多元化评估，看到孩子的更多可能性
融合课程小学部一直致力于在真实情境中，开展多元的评估方式来检测学生的学习情况，除了常规的纸笔测验，我们还有大受学生喜爱的口语评估和视看演示评估等。
每个学期末，我们会开展“评估周”活动，涵盖所有学科的知识与技能，如：体能测评、钢琴演奏、英语口语、计算机使用等。综合考量学生在素质养成，技能提升，态度转变等方面的进步。
#2
沉浸式英语教学让英语成为第二母语
融合小学部在教授译林教材之外，精选剑桥体系补充材料，中外教双师授课，分层教学，让学生爱学英语、敢说英语、能用英语。
部门除了开设特色选修课程，还会定期举办英语戏剧、文化周等活动，打造浸润式的英语环境。除了丰富的校内评估，我们还鼓励学生参与权威的校外评估和测试，以此检测学生的学习情况。
不出校门也能考KET
作为镇江地区唯一考点，我们鼓励学生积极参与剑桥少儿英语等级考试和剑桥通用五级考试，辅助校内的评估和学习情况记录，更加全方位地评估和记录学生的学习情况，也为学生下一阶段学习计划的制定提供了充分的依据和凭证。
#3
分级阅读，300万字的阅读量为孩子打好人生底色
我校中文学科组自创校开始即着手搭建整本书阅读体系。在小学阶段，学生需要读完60本必读书，5年阅读量达300万字。
与国家课程相比较，语文国家课程标准（2011）要求小学生6年阅读量达145万字。
我们重视阅读，将阅读作为一项重要的课程来实施，也将阅读视为所有学科学习的基石。除高低年级图书馆外，学生在教室、在走廊随处都可以看到书。在时间安排上，我们为学生每天分别出时间来阅读，我们鼓励学生学会阅读，爱上阅读，通过阅读开拓视野，认识自我与世界。
#4
双语数学，打造融贯中西的教学体系
在融合小学，数学老师们研究重点不是我们怎么教、教什么，而是学生怎么学、学什么。
如果用几个关键词来揭秘我们的数学课程的话，那就是：小组合作、探究、学科融合、多维度评估。
老师们在备课时就会考虑，如何让学生更好地了解知识从何处来，将要到何处去？如何培养学生的数学思维？
老师们会充分研究多个版本的教材进行双语教学，如：苏教版教材、人教版教材、新加坡教材、加州版教材等。
同时，在苏教版教材的基础上，结合国际上优质英文教材，打造双语数学课程体系，形成校本“数学英文练习册”。
在教学中也充分发挥学生的主观能动性，给学生机会、时间去探究新知，使学生们知其然并知其所以然。为了让学生对数学学习更加有兴趣，部门还会组织各种各样的数学活动：数学嘉年华、数学游戏设计评比、24点争霸赛等。
学生们在一次次的设计、准备、实施、反思中获得了能力的提升。让学生有机会运用学到的知识来解决问题，从而对数学学习更加感兴趣。
融合小学部除了开设丰富的艺体必修课程外，设50余门CAS选修课程。包括趣味英语配音、STEAM科技发明、击剑、棒垒球、足球、生命科学、Spelling bee、英文戏剧等，激发孩子们的兴趣爱好，让孩子全面发展。
除此之外，学部还结合IBPYP 课程体系，开展研学系列活动，让学生走出教室，走进社会，在做中学；
通过开展中国周、国际文化周开拓孩子们的眼界、培养国际视野；每个五年级学生针对实际问题做实验研究，真正让孩子在探究活动中充分经历、获取知识；学部义工社鼓励孩子们参与福利院等义工服务，培养学生们的社会责任感和主人翁意识。
这般庞大丰富的课程体系，本身便足以融合小学部对自身雄厚师资和教学能力的底气，以及对满足学生全方位个性化发展需求的决心。
句碧，我们鼓励孩子勇于表达，能够正确的认识自己的情绪并通过真诚的沟通建立良好的人际关系。
自2020年起，融合小学全面实施社会情感课程，每位班主任都获得了美国正面管教协会授权的讲师资质，在她们的带领下，为孩子们营造了一个安全、积极、有爱的学习和生活环境。
正面管教课堂
现在就读于融合小学4年级的刘同学是在3年级时转学来到句碧的，来句碧之前他就读于南京一所公办小学，由于各种原因，孩子长期遭受巨大的压力导致患上了湿疹，常常裂开流血，还要独自面对学校里老师的冷漠和同学的嘲笑，爸爸妈妈们都心痛不已。
在一次参加完家长会后爸爸妈妈实在不忍孩子在这样孤立无援的环境中继续下去，决定给孩子转学。
在考察了多所学校之后，了解到碧桂园学校有社会情感课程，在亲身感受了学校积极阳光的风气以及师生间温暖有爱的氛围之后，下定决心给孩子转学到这里。
现在孩子已经入读一年了，爸爸妈妈们经常和老师感慨孩子变化很大，说孩子在家最常说的话就是：
妈妈妈妈，夏老师这个星期又表扬我了，说我们戏剧节的演出我演的特别好，声音和感情把握的可到位了
妈妈妈妈，我今天能不能早点去学校，我想和同学一起把科技展的模型搭好，我们的模型可有意思了，你和爸爸一定要来看
爸爸爸爸，Brent今天下课跟我他特别喜欢我，说我上课特别认真
在这儿他充分感受到了老师的关爱，同学的友善、班里老师和同学的热情，让他找到了自己的位置。
在这样有爱的班集体里他找到了自信和快乐。
三年级沈同学妈妈
看到孩子这点点滴滴成长蜕变，更让我坚信没有选错学校。
四年级董同学妈妈
女儿幼儿园小班就入读句容碧桂园国际学校，现在的她每天都很喜欢上学，看着孩子开心，作为父母的我们感到欣慰。
五年级陆同学妈妈
一开始我们是被学校里丰富多彩的校园活动及老师们亲切有爱的教学态度所吸引，后来更是很认可学校的教学理念和老师们的教学能力。
我们常常从家长的只言片语和托付的目光中，感到欣慰、感到鼓舞、感到被信任的喜悦。教育是一场长跑，我们更在意拥抱求知的热忱、秉持家校的和谐，我们也愈加欣喜地看到，正在有越来越多的家庭与句碧一道，携手孩子成长为自己期望的模样。
在JCGS,我喜欢上了寄宿生活！
独立也可以很幸福！
学校实行寄宿制管理，生活老师24小时如父母般呵护学生的饮食起居，手把手提升学生生活自理能力；专门安排洗衣阿姨定期清洗衣物、床单；配备医务室、心理咨询室，保障孩子身心健康。
寄宿并非关爱的缺失，让孩子学会独立，其实可以不用那么痛苦！
想不到学校食堂也可以这么好吃！
“我们每天的营养餐都很好吃，每天去食堂吃饭我都可开心了，听妈妈说等我升到初中以后就可以自己刷卡选餐，希望自己能快点升入初中”
句容碧桂园学校的食堂是选择困难症发作的食堂，1-3层是中餐厅，2楼是小学餐厅由营养师配置套餐，4楼是西餐厅和教职工餐厅，西餐、砂锅、麻辣烫……真·大型真香现场！
明档厨房，360°无死角，还有专业营养师、厨师营养配餐，为孩子们的健康成长保驾护航。
招生年级：
一至五年级
招生对象：
以招收中国内地和港澳台学生为主，
同时欢迎其他国籍和文化背景的学生报读。
入学时间：
秋季新生2024年9月入学
咨询电话：025-68091008/0511-87382251
JCGS
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