【上海高中语文李老师精讲】2024年上海市高考语文一模题目解析|文言文（一）人物传记类文言文阅读：余靖（徐汇区）
（四）阅读下文，完成15—20题（19分）
①余靖，韶州人。举进士起家，为赣县尉，试书判拔萃，迁秘书丞。数上书论事，建言班固《汉书》舛谬，命与王洙并校司马迁、范晔二史。书奏，擢集贤校理。
②范仲淹贬饶州，谏官御史莫敢言。靖言：“仲淹以刺讥大臣，重加谴谪。倘其言未合圣虑，在陛下听与不听耳，安可以为罪乎？汲黯①在廷，以平津为多诈；张昭②论将，以鲁肃为粗疏。汉皇、吴主熟闻訾毁，两用无猜，岂损令德？陛下自亲政以来，屡逐言事者，恐钳天下口，不可。”疏入，落职监筠州酒税。
③庆历中，仁宗欲更天下敝事增谏官员使论得失以靖为右正言。时四方盗贼窃发，州郡不能制。靖言：“朝廷威制天下在赏罚。今官吏弛事，群盗蜂起，不立法禁，可为国家忧也。”
④靖在职数言事，尝论夏竦奸邪，不可为枢密使；王举正不才，不宜在政府。太常博士王翼西京治狱还，赐五品服，靖曰：“治狱而赐服，外人不知，必以为翼深文重法，能希陛下意，以取此宠，所损非细事也。尝有工部郎中吕觉以治狱赐对，祈易章绶，陛下谕之曰：‘朕不欲因鞫囚与人恩泽。’陛下前日谕觉是，则今日赐翼非矣。是非与夺之间，贵乎一体。小人望风希进，无所不至，幸陛下每于事端，抑其奔竞。”其说多见纳用。
——节选自《宋史·余靖传》
[注]①汲黯：西汉名臣，曾在朝堂公开指责平津侯公孙弘虚伪狡诈。②张昭：三国时期孙吴政权重臣。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）试书判拔萃（ ） （2）仲淹以刺讥大臣（ ）
上海高中语文李老师解析：（1）突出，超出；（2）用尖锐的话指出不足，指责，批评，讥讽
16.结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项（2分）
（1）书奏（ ）
A.演奏 B.进献 C.奏章 D.进谏
（2）今官吏弛事（ ）
A.释放 B.解除 C.懈怠 D.毁坏
上海高中语文李老师解析：（1）B（2）C
17.把第②段画线部分译成现代汉语。（5分）
张昭论将，以鲁肃为粗疏。汉皇、吴主熟闻訾毁，两用无猜，岂损令德？
上海高中语文李老师解析：逐字逐字准确翻译，参考答案如下：
张昭评论将领，认为鲁肃是鲁莽之徒。汉皇、吴主经常听到此类非议诋毁，却对双方都加以重用而没有猜疑，难道会损害他们的美德吗？
18.第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
仁 宗欲更天下敝事增谏官员使论得失以靖为右正言
上海高中语文李老师解析：，还是考察逐字逐字准确翻译，参考答案如下：
仁宗欲更天下敝事/增谏官员/使论得失/以靖为右正言
19.根据第②段内容，余靖这一人物具有□□□□的品质。（2分）
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刚强正直/刚正不阿/刚正直言
20.第④段余靖的谏言很有说服力，请加以分析。（5分）
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余靖的谏言立场符合仁宗革弊政、正风气的需求。对仁宗因王翼审理案件有功而赏赐五品官服的举动，余靖先从后果的严重性入手，分析此举会误导众官员为求取宠而采取严刑峻法，不利于国家治理；然后以过往类似事例进行比照，指出同样是审理案件有功，之前吕觉未得恩赏，现在仁宗违背了自己所说的“不因审理罪案而恩赏”的原则，言行自相矛盾，不利于树立官员赏罚的统一标准；“前日”“今日”对比鲜明，以“前日”的正确推出/反衬“今日”做法的不妥；由此劝谏君王深谋远虑，避免败坏风气而给小人钻营误国的机会；层层深入，很有说服力。
